這些檔案，此后多年被不斷翻譯、整理、對照其他史料使用。它們讓一種原本抽象的“侵略罪行”，變成一幅幅具體而殘酷的場景，也讓那年夏天在新泰縣索格莊村發(fā)生的一切，不再只是模糊的“日軍掃蕩”，而是有時間、有地點、有部隊番號、有親歷者名姓的鐵證。

一、檔案里的名字與部隊番號

到了1945年，戰(zhàn)局對日本越來越不利。這種局面下，基層部隊的訓(xùn)練條件反而更加緊張。彈藥不能隨便消耗，野外演習(xí)機會有限，而新兵批次卻還在不斷補充。如何在最短時間內(nèi)，把剛從本土抽調(diào)來的年輕人訓(xùn)練成“敢沖敢殺”的步兵？一些部隊，干脆把占領(lǐng)區(qū)里的平民俘虜，當(dāng)成刺殺訓(xùn)練的“練習(xí)對象”。

繪鳩毅所在的第111大隊，就在這樣的背景下，被派往山東新泰縣周邊地區(qū)執(zhí)行清剿任務(wù)。索格莊村，當(dāng)時不過是當(dāng)?shù)匾粋€普通的小村子，在各種地圖上都不起眼，可是1945年6月的一場掃蕩，讓這個名字此后牢牢寫進(jìn)了檔案。

二、索格莊村被盯上的那天

1945年6月，華北戰(zhàn)場局勢已經(jīng)明顯傾斜。日本在太平洋戰(zhàn)場連遭打擊，國內(nèi)物資緊缺，但在華北的“治安作戰(zhàn)”卻還在繼續(xù)。第59師團(tuán)中，獨立步兵第111大隊接到命令，向新泰縣附近村莊展開一次“清鄉(xiāng)”行動。

索格莊村被選中，并非因為它有多特別，而是在日軍眼里，這里“地處要道，村民與八路軍關(guān)系密切”。戰(zhàn)后從多方口述看，當(dāng)時不少村莊都在暗中為抗日武裝提供糧食、情報，有的青年夜里參加武裝，白天還在村里干農(nóng)活，這在那一帶并不罕見。

日軍那次行動出動了約200人，攜帶輕機槍和步槍，從多個方向包抄索格莊。對村民來說，天亮之前的動靜可能只是一陣狗叫和急促的腳步聲，等反應(yīng)過來時，四周已經(jīng)被軍帽、刺刀和尖厲的口令包圍。

抵抗的男人，幾乎沒有機會組織有效反擊。個別年輕人拿起鋤頭、木棍，甚至家里的老獵槍沖出去，很快就被槍聲壓下去。對日軍來說，只要有人敢開槍，或者被認(rèn)定“可疑”，當(dāng)場處決便是慣常做法。

那天之后，村莊的格局完全被打亂。幾間房子被點著，糧食被翻得一地都是。部分婦女遭到侮辱，家中男人當(dāng)場被殺的情形，在后來的村史材料中多有記載。日軍則把活著抓到的村民集中起來，大約四十多人，另有十多名婦女，被押到村東一處類似牛圈的房屋里，看押起來。

這間屋子，從戰(zhàn)犯檔案的描述來看，是一座低矮的土坯房，門窗被封得很嚴(yán)，守衛(wèi)手里拿著刺刀和棍棒。被關(guān)進(jìn)去的人，既不知道接下來會發(fā)生什么，也不知道自己還能不能活著出去。誰也不會想到，其中幾個人，很快就會被拎出來，變成新兵刺殺訓(xùn)練的“目標(biāo)”。

三、新兵訓(xùn)練與“活人靶”的安排

談到日軍的步兵訓(xùn)練，有一個繞不過去的詞——“肉薄精神”。簡單講，就是要求士兵在面對敵人時，必須敢于貼近、敢于刺殺，用刺刀解決戰(zhàn)斗。這種觀念，被不斷灌輸?shù)叫卤^腦里，在訓(xùn)練手冊和口號里都反復(fù)出現(xiàn)。

到戰(zhàn)后，日本戰(zhàn)犯在撫順?biāo)墓┦鲋卸啻翁岬?，在中國?zhàn)場上，活人被用作刺殺訓(xùn)練靶子的情況，并非孤例。占領(lǐng)區(qū)里，只要有俘虜在手，一些基層部隊會“就地取材”，既省子彈，又能實地演練。這種做法，當(dāng)時在他們內(nèi)部，被視為一種“高效”的訓(xùn)練方式。

1945年6月12日，獨立步兵第111大隊在索格莊村附近，安排了一次新兵刺殺訓(xùn)練。時間之所以記得這么清楚，是因為后來繪鳩毅在自述中反復(fù)強調(diào)了這個日期，還與部隊的日記記錄互相對應(yīng)。

那天清早，大隊長熱田下達(dá)命令，要進(jìn)行一次“實戰(zhàn)刺突教育”。在他的設(shè)想里，新兵必須“見血”，必須在真實對象身上練習(xí)刺刀的用法，這樣在戰(zhàn)場上才不會猶豫。于是，目光自然就落到了關(guān)押在村東頭那間屋子里的村民身上。

繪鳩毅接到任務(wù)，帶著幾名士兵前去“挑人”。被關(guān)押的四十多名村民，幾天之內(nèi)已經(jīng)疲憊不堪，有人受傷，有人發(fā)燒，有人抱著頭一聲不吭，也有人小聲地互相打聽消息，試圖弄清楚自己到底犯了什么“罪”。

“把人挑出來，有什么用？”有個士兵悄聲問。

“上面要做訓(xùn)練。”繪鳩毅簡單回應(yīng)了一句。

“訓(xùn)練？用他們？”那士兵愣住了。

“命令就是這樣?！边@句短短的話，把話題截住了。

這段對話后來并未完整寫進(jìn)檔案，但從多份自述中可以看出，當(dāng)時不少基層士兵對這種訓(xùn)練方式并非完全“習(xí)以為常”，只是他們沒有權(quán)力去改變什么。

最終，被挑出的，是四個男性：三個中年農(nóng)民，一個尚未成年的少年。挑選的標(biāo)準(zhǔn)很實際：身體狀況尚可，能站住，能被捆綁固定。他們的雙手被反綁，衣服被簡單扯開一部分，便于新兵刺刀刺入。

被押赴訓(xùn)練場的路上，有人怒罵，有人大聲呼喊家人名字，也有人沉默低頭，只是邁步吃力。那個少年顯得格外瘦小，他的腳步有點發(fā)抖，但仍被粗暴推著往前走。

四、木樁、土坑與訓(xùn)練場上的布置

訓(xùn)練場選擇在村口一片大田邊緣的高地上。那里地勢稍高，視野開闊，便于集中部隊。日軍事先在那塊地上豎起了四根木樁，每根約兩米高，間距三四米，后面各挖了一個土坑，坑不深，但足以容納一具尸體。

這些準(zhǔn)備工作，顯然不是臨時起意。在此前的幾天里，工程兵就已經(jīng)在這片高地忙碌，挖坑、立樁、加固，做得井井有條，像是在搭建某種“教具”。土坑的存在，很清楚地表明：上級從一開始就打算讓這些被綁上去的人死在那兒，而不是“嚇唬一下”。

四個被選出的村民，被分別綁在木樁上。繩子勒得很緊，綁好之后，他們的身體幾乎無法動彈，只能微微扭頭。木樁前方是一塊略微平整的空地，再前面則是一整片大田，新栽的莊稼被踩得亂七八糟。

不到半小時，約三十名新兵被集合到場。他們多半是十七八歲至二十多歲的青年，從日本本土剛抽調(diào)到中國不久，真正上過戰(zhàn)場的并不多。但參軍之前的基礎(chǔ)訓(xùn)練，已經(jīng)讓他們明白，“刺殺訓(xùn)練”意味著什么。

池田準(zhǔn)尉，是這次訓(xùn)練的直接教官。他負(fù)責(zé)給新兵講解刺刀使用要領(lǐng)，示范刺擊動作，在隊伍中的威信很高。熱田大隊長則站在一旁觀看，關(guān)注整體效果。

“注意姿勢！刺刀要對準(zhǔn)胸部，不準(zhǔn)亂刺。”池田聲音尖厲，帶著命令口吻。

新兵隊伍里，有人咽了咽口水，有人緊握步槍，有人目光閃躲。盡管平日里喊口號、練動作時，一個比一個喊得響，此刻面對真正被綁在木樁上的人，心里多少還是發(fā)緊。對他們來說，那不再是麻木的草人或麻袋，而是活生生的人，有血、有骨頭。

五、多輪刺殺與新兵的猶豫

訓(xùn)練的程序，大致是這樣安排的：新兵按編制分成四個縱隊，每隊約七八人，分別對應(yīng)一個被綁在木樁上的俘虜。先進(jìn)行匍匐接近，模擬在戰(zhàn)場上接近敵人的過程，接著起身沖刺，沖到木樁前，一人一刀，當(dāng)場完成刺殺動作。

熱田和池田很看重“動作規(guī)范”。匍匐過程要求身體貼地、移動快速，不能抬頭亂看；沖刺時要喊聲整齊；刺擊時刀尖角度要準(zhǔn)確，最好刺中心口。

“前進(jìn)！”命令一聲落下，新兵們趴到地上，朝木樁方向往前爬。大田里的泥土、莊稼、石塊被壓得吱吱作響，有的新人動作僵硬，手肘磨得生疼，衣服上沾滿泥漿。

等接近到規(guī)定的距離，池田一聲令下：“起立，突擊！”

新兵們從地上一躍而起，舉著刺刀往前沖。幾秒鐘的時間里，四個木樁前站滿了舉刀的身影。有人握刀的手在顫抖，有人咬緊了牙，有人眼睛不敢看對方的臉。

在第一輪刺殺中，不少新兵動刀時明顯猶豫，刺刀沒有照預(yù)定部位刺，而是偏向腹部、肩膀甚至大腿，有的干脆只是在對方身上劃了一道不深不淺的口子。被綁在木樁上的俘虜發(fā)出痛叫，有人咬牙硬撐，有人罵出聲，有的人則只是拼命掙扎。

“你們這是干什么？說了要刺心臟！”池田看得火冒三丈，連連怒吼。

他一邊訓(xùn)斥，一邊走過去，抬手就是幾個耳光，有的新兵臉被打得通紅，幾乎站不穩(wěn)。池田抓過其中一人的步槍，自己站到木樁前，刺刀斜上舉起，借著近距離的優(yōu)勢，快速刺向俘虜胸口，然后帶著刺刀抽回，整個動作一氣呵成。

“這樣才是刺殺！看清楚！”他扯著喉嚨喊。

新兵們被迫盯著這一幕看。近距離之下，鮮血噴出的畫面和氣味，對尚未完全麻木的青年來說，沖擊極大。但教官要的，恰恰是這種“見血”的效果，用暴力逼著他們習(xí)慣這種場面。

第二輪、第三輪訓(xùn)練，就在這種吼聲、打罵和慘叫中進(jìn)行。每一輪，部分新兵的動作比上一輪“果斷”一些，刀子刺得更深、目標(biāo)更接近胸部。池田每一次糾正時，都強調(diào)“不能只刺肚子，那樣不容易當(dāng)場喪失戰(zhàn)斗力”。

站在一旁的繪鳩毅，按照職責(zé)，負(fù)責(zé)記錄新兵表現(xiàn)，留意誰動作不規(guī)范、誰膽子太小，以便事后在訓(xùn)練表上寫評語。他在自述中講，這樣的記錄工作，在當(dāng)時被視為“日常公務(wù)”，沒有人覺得必須隱瞞。但他自己卻清楚，這些筆記的內(nèi)容，大多不可能再向任何人提起。

值得一提的是，在那次訓(xùn)練中，四個被綁的俘虜承受的不只是刺殺，還有一次次近乎故意的折磨。新兵知道刺刀刺得偏一點，對方不一定立刻死亡，卻仍要一次次被迫配合訓(xùn)練?？伤麄兏緵]有選擇，在繩索與檻木之間，只能任由陌生人的刺刀一遍遍刺進(jìn)身體。

有新兵在閑談時低聲說：“這樣練，真能讓人上戰(zhàn)場不怕嗎？”

另一個人瞥了他一眼，小聲回道：“怕也得上，命令就是這樣?！?/strong>

短短幾句對話，透露出一種尷尬的現(xiàn)實：基層士兵其實并非天生“冷血”，只是被裹挾在軍令之下，用別人的命換取自己的“合格”評價。

六、少年俘虜與訓(xùn)練結(jié)束后的處理

在四個被綁的俘虜里，那名少年特別引人注意。一方面是因為他的年齡尚小，另一方面則是因為他的身體明顯比旁邊的中年人瘦弱許多。檔案中沒有記錄他的姓名，只有大致年齡——約15歲。

他被綁在木樁上時，腳尖 barely 夠得上地面，身體略向前傾，每一次刺刀刺來，他都被捅得整個身子猛地一震。幾個新兵在事后供述時提到，他的眼神里有一種“不肯認(rèn)輸”的倔強，也有藏不住的恐懼。

從訓(xùn)練的角度看，這個少年與其他三人并沒有被區(qū)別對待。在熱田和池田眼里，他們都是“練習(xí)對象”。刀子刺下去，并不因為對方年紀(jì)小就有所收斂。至于新兵，有的人偷偷別過臉，有的人心一橫，動作比第一次更狠。

多輪訓(xùn)練結(jié)束時，四個俘虜已經(jīng)毫無疑問地喪命在木樁前。身上的傷口密密麻麻，有深有淺，有的致命，有的只是皮肉之傷疊加在一起?，F(xiàn)場的血跡順著木樁往下滴，到腳下聚成一片。高地的土壤原本干裂，這時卻被染成暗紅。

訓(xùn)練結(jié)束后，一切恢復(fù)了軍隊?wèi)T常的冷靜。新兵被集合整隊，按規(guī)定撤回駐地，對剛才發(fā)生的一切，只用幾句簡單的口令就算“總結(jié)”。熱田對這次訓(xùn)練的整體表現(xiàn)還算滿意，只是強調(diào)了“有幾名新兵刺擊位置不準(zhǔn)，需要加強訓(xùn)練”這種技術(shù)性評語。

而對于那四具尸體，日軍早就有安排。事先挖好的土坑此刻派上用場，士兵將尸體從木樁上解下，草草檢查一下是否“徹底死亡”，然后推入坑中，用土掩埋。沒有棺材，沒有標(biāo)記，連簡陋的木牌都沒有。

這些坑的位置，在戰(zhàn)后的村莊里，一度無人敢提。后來有調(diào)查人員到現(xiàn)場取證，通過老村民殘存的記憶，才大致判斷出那片高地曾發(fā)生過什么?？删唧w到哪一具尸體對應(yīng)哪一個人，已經(jīng)難以還原。對村里人來說，能確定的只是那句話——“那年，有人被日本兵綁在木樁上殺了。”

從訓(xùn)練日志的角度看，這就是一次“成功完成”的刺殺演練，完成了編號、完成了走程序，也完成了上級對“新兵刺突能力”的要求。但從村莊的角度看，這卻是幾個家庭突然斷了頂梁柱，一個少年永遠(yuǎn)沒能回家的那一天。

七、戰(zhàn)敗、被俘與撫順戰(zhàn)犯管理所的自述

1945年8月，日本宣布無條件投降。到了同年10月，仍駐在中國東北一帶的部分日軍被蘇軍俘虜，押往蘇聯(lián)境內(nèi)勞改營。繪鳩毅就是在這段時間里被俘，隨后被送到西伯利亞，從事長達(dá)數(shù)年的強制勞動。

在蘇聯(lián)勞改營的五年里，許多日軍戰(zhàn)俘經(jīng)歷了極為艱苦的生活。寒冷、饑餓、疾病、繁重的勞動任務(wù)，幾乎壓在每個人頭上。但另一方面，他們也開始陸續(xù)接觸到被戰(zhàn)敗前所刻意遮蔽的事實——日本在亞洲戰(zhàn)場上的侵略行為，被逐漸翻出來擺在桌面上。

1950年7月，約970名日軍戰(zhàn)犯被蘇方移交給中國，集中關(guān)入撫順戰(zhàn)犯管理所。繪鳩毅在這批人當(dāng)中。與他一起被押送來的，還有不少在華北、東北犯有嚴(yán)重罪行的中高級軍官和憲兵。

撫順戰(zhàn)犯管理所的工作，并不只是看押和懲罰。那里的工作人員通過系統(tǒng)的審訊、學(xué)習(xí)、勞動和思想教育，要求戰(zhàn)犯如實交代在中國犯下的罪行，逐條記錄，形成檔案。這些供述，成為后來研究日本侵華史的重要資料，也是對受害者的一種證詞補充。

繪鳩毅在撫順期間，被要求詳細(xì)寫下自己的軍旅經(jīng)歷，特別是參與侵華作戰(zhàn)、掃蕩行動、新兵訓(xùn)練等環(huán)節(jié)。他的自述中，索格莊村刺殺訓(xùn)練事件占了重要篇幅。時間、地點、部隊番號、上級姓名、新兵人數(shù)、俘虜人數(shù)，都盡可能準(zhǔn)確地被記載下來。

這些記錄，并不是簡單的“回憶”。管理所的工作人員會拿著他寫的材料，與其他戰(zhàn)犯的供述、日本軍隊舊檔案、當(dāng)?shù)匦掖嬲叩淖C言進(jìn)行比對，對照無誤后，才會歸檔。這樣一來，一件原本只在少數(shù)人記憶中的事件，逐漸被還原為可供查證的歷史事實。

在撫順?biāo)膸啄辏瑢L鳩毅來說，是一個不得不面對過去的過程。按照當(dāng)時管理所的制度，戰(zhàn)犯要參加集體學(xué)習(xí)，閱讀有關(guān)日本侵略的材料，聽取有關(guān)中國人民遭受苦難的報告，同時在勞動、生活中反思自己的行為。從公開的資料看，這種方式并沒有使用酷刑或逼供，而是通過長期的思想教育，促使戰(zhàn)犯在承認(rèn)罪行的基礎(chǔ)上，徹底認(rèn)罪悔罪。

1956年9月，中國政府根據(jù)戰(zhàn)犯在拘押期間的表現(xiàn)，決定對一批已經(jīng)如實交代罪行、認(rèn)罪態(tài)度較好的人員予以釋放。繪鳩毅也在這批人中。離開撫順?biāo)鶗r，他已經(jīng)不再是當(dāng)年那個在第111大隊本部忙碌的助理教員，而是一名在檔案中留下了詳盡供述、承認(rèn)自己曾參與侵略行為的戰(zhàn)犯。

八、回國后的反戰(zhàn)言行與證言意義

繪鳩毅回到日本后，生活并不算富裕，但他參與了一些反戰(zhàn)活動和歷史回憶整理工作。公開資料中提到，他曾在日本國內(nèi)參加座談會，講述自己在中國戰(zhàn)場上的經(jīng)歷，特別是那場在索格莊村進(jìn)行的刺殺訓(xùn)練。

對于日本國內(nèi)的一些聽眾而言，這類講述無疑帶有沖擊力。因為它將“戰(zhàn)爭”從抽象的年份、戰(zhàn)役名稱，拉回到具體的動作——某一天，一支某部隊，把一群村民關(guān)起來，又挑出其中幾人，綁在木樁上，讓新兵一刀一刀刺死。這樣的細(xì)節(jié)，不再是泛泛而談的“戰(zhàn)爭很殘酷”，而是具體到每一個人、每一根繩子、每一把刺刀。

有一點不得不說，索格莊村刺殺訓(xùn)練事件，并不只是某幾個軍官“個別發(fā)瘋”的結(jié)果，而是當(dāng)時日軍基層訓(xùn)練制度、占領(lǐng)政策和戰(zhàn)爭邏輯共同作用的產(chǎn)物?；钊税械氖褂茫詴诙鄠€戰(zhàn)場出現(xiàn)，說明這是一種在一定范圍內(nèi)被容忍甚至被鼓勵的做法。

從新兵的表現(xiàn)可以看出，這種訓(xùn)練本身并不穩(wěn)定。有人猶豫，有人害怕，有人需要池田這樣的教官反復(fù)以暴力督促才能“完成任務(wù)”。這折射出一個現(xiàn)實：把普通青年訓(xùn)練成敢于對無辜平民下刀的士兵，并不是一件輕而易舉的事，即使在那樣高度 militarized 的環(huán)境中，也需要不斷用恐嚇、懲罰和血腥場面去壓制內(nèi)心的遲疑。

而從村莊的角度看，這樣的訓(xùn)練留下的，不只是幾座無名孤墳，而是一段難以用語言完全表達(dá)的記憶。哪家男人那天沒回家，哪家失去的是唯一的兒子，誰在夜里還會夢見被綁在木樁上的人影，這些都超出了單一檔案所能記錄的范圍。

撫順戰(zhàn)犯管理所保存下來的，是加害者一側(cè)的供述。索格莊村以及山東地方檔案館保存下來的，是受害方的零散記錄和后人的追憶。兩者一旦合在一起，就讓那段發(fā)生在1945年6月的日軍掃蕩行動，有了更清晰的輪廓。

繪鳩毅在自述中曾提到，那天訓(xùn)練結(jié)束后，他回到駐地，整理訓(xùn)練記錄時，腦海里仍會浮現(xiàn)被綁在木樁上的四個人影，尤其是那個少年相對稚嫩的臉。他在管理所里寫下這些時，已經(jīng)距離事件過去十多年，但時間并沒有把那天的細(xì)節(jié)完全抹去。

這種記憶，被寫進(jìn)紙上，也被裝進(jìn)檔案盒，放入庫房。對后來翻閱這些檔案的研究者來說，這不僅是一份證詞，更是一條線索——沿著這條線索，可以找到第59師團(tuán)、獨立步兵第111大隊在華北地區(qū)其他行動的痕跡，可以把看似零散的暴行個案串聯(lián)起來，看到制度性暴力的輪廓。

1945年6月的索格莊，對于當(dāng)時的日軍來說，不過是地圖上的一個小點，卻在之后許多年里，成為不少檔案、回憶錄、地方志中被一再提及的地名。這個小村子，承受了本不該由它來承受的重量，而那場以少年和村民生命為代價的“刺殺訓(xùn)練”，則在一份份供述中，逐漸恢復(fù)原貌，成為了解那段歷史時無法繞開的一個例子。