《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》和《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的頒布，表明中學(xué)地理全面進(jìn)入了核心素養(yǎng)時代。通過地理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，從地理教育的角度落實立德樹人根本任務(wù)，成為中學(xué)地理課程的總目標(biāo)。

學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)，使學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)逐步形成正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。學(xué)科核心素養(yǎng)的培育，在知識學(xué)習(xí)層面，離不開知識的生成過程，在實踐應(yīng)用層面，離不開在真實情境中提出問題、分析問題、解決問題的過程。問題式教學(xué)是用“問題”整合相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)方式，在解決情境問題的過程中，建立知識結(jié)構(gòu)、分析問題、表達(dá)觀點?？梢?，問題式教學(xué)從根本上回應(yīng)了學(xué)科核心素養(yǎng)如何培養(yǎng)，統(tǒng)領(lǐng)了當(dāng)下課堂教學(xué)的方式方法。

本書緊扣新時代中學(xué)地理課程改革脈搏，聚焦地理學(xué)科核心素養(yǎng)的有效落地，系統(tǒng)構(gòu)建了以“問題式教學(xué)”為核心的地理教學(xué)新范式。全書共分七章，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，理論與實踐并重。

在理論架構(gòu)上，全書以中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計為核心展開。首章系統(tǒng)闡釋中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計的概念、依據(jù)、流程及近20年我國相關(guān)教學(xué)設(shè)計理念的演進(jìn)，為讀者奠定堅實理論基礎(chǔ)；第二章聚焦核心素養(yǎng)背景，深入剖析中學(xué)地理課程改革時代背景、核心素養(yǎng)內(nèi)涵、核心素養(yǎng)下的地理課堂特征與“好課”標(biāo)準(zhǔn)，重點引出“問題式教學(xué)” 這一落實地理學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)新樣式， 明確其內(nèi)涵、 流程與意義。

實踐指導(dǎo)層面，書中分章節(jié)細(xì)化教學(xué)設(shè)計關(guān)鍵環(huán)節(jié)。第三章至第六章分別圍繞地理情境創(chuàng)設(shè)、地理問題設(shè)計、地理課堂活動組織、學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成四大核心模塊，詳細(xì)講解各模塊的概念、分類、設(shè)計原則、常見問題及具體實施方法，如地理情境的收集與應(yīng)用、 地理問題設(shè)計前的準(zhǔn)備工作、 地理課堂活動的設(shè)計流程等，為讀者提供可操作的實踐路徑。

此外，第七章精心選取10個典型課例，涵蓋常見地貌、自然環(huán)境差異性、地域文化、海水溫度、生態(tài)脆弱區(qū)綜合治理等多元主題，包含主題式、微項目式等不同的問題式教學(xué)形式，將理論知識與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，為讀者提供直觀的教學(xué)設(shè)計參考范例，幫助其更好地將問題式教學(xué)理念融入實際課堂教學(xué)。

本書特色鮮明，主要體現(xiàn)在以下四點。

①理念前沿：深度契合地理核心素養(yǎng)培育要求，以“問題”為教學(xué)主線，構(gòu)建創(chuàng)新教學(xué)邏輯；

②體系完整：貫通理論與實踐，從設(shè)計要素到教學(xué)流程，清晰搭建問題式教學(xué)的完整實施路徑；

③實操性強：提供具體設(shè)計方法、策略指導(dǎo)，配套大量真實新穎的課例，直接賦能教實踐；

④聚焦關(guān)鍵：針對情境創(chuàng)設(shè)、問題設(shè)計、活動組織等核心環(huán)節(jié)，深入拆解難點并給出解決方案。

主編簡介

郭春喜，地理教育碩士，江蘇師范大學(xué)地理測繪與城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，江蘇省地理學(xué)會理事、江蘇省地理學(xué)會地理教育專業(yè)委員會副主任、徐州市地理學(xué)會副理事長。深耕中學(xué)地理教育教學(xué)多年，后被人才引進(jìn)江蘇師范大學(xué)，繼續(xù)從事地理教育教學(xué)、人才培等領(lǐng)域的研究與實踐工作。榮獲江蘇省“333工程”中青年科技領(lǐng)軍人才、江蘇省特級教師、全國優(yōu)秀中學(xué)地理教育工作者、江蘇省優(yōu)秀教育工作者、江蘇省教科研先進(jìn)個人、江蘇省評優(yōu)課一等獎、江蘇省教學(xué)成果二等獎、江蘇師范大學(xué)教學(xué)成果特等獎、徐州市教學(xué)成果一等獎等榮譽。擔(dān)任教育部“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動專家、江蘇省“教學(xué)新時空·名師課堂”活動專家、江蘇省和山東省中學(xué)地理骨干教師培訓(xùn)首席專家。指導(dǎo)多名青年教師榮獲省青年教師教學(xué)基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，并逐漸成長為省市級教學(xué)名師、正高級教師；指導(dǎo)地理教育碩士生和師范生參加全國“田家炳杯”全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)科教學(xué)（地理）教學(xué)技能大賽、“田家炳杯”全國師范院校師范生教學(xué)技能競賽、江蘇省教育碩士實踐創(chuàng)新能力大賽、江蘇省師范生教學(xué)基本功大賽、長三角師范生教學(xué)基本功大賽等榮獲特等獎、一等獎等獎項。近年來，主持國家教師科研基金項目、江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃項目、江蘇省高等教育教改重點項目等10余項，成果榮獲江蘇省教育教學(xué)與研究成果獎、徐州市哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎。在《中學(xué)歷史地理教與學(xué)》《中學(xué)地理教學(xué)參考》《地理教學(xué)》等期刊發(fā)表或被轉(zhuǎn)載論文20余篇，參編江蘇省中小學(xué)地方課程教材和相關(guān)著作，如《可愛的江蘇》《高中地理教學(xué)引領(lǐng)》等，入選教育部中國專業(yè)學(xué)位案例中心教學(xué)案例 1 篇。

本文摘編自《中學(xué)地理問題式教學(xué)設(shè)計》一書，有刪減，圖片來源于該書，標(biāo)題為編者所加。

《中學(xué)地理問題式教學(xué)設(shè)計》

ISBN 978-7-03-084079-0
郭春喜 等 編著

責(zé)任編輯：周 丹 沈 旭 李佳琴

審圖號：GS 京（2025）2670 號

本書基于新一輪中學(xué)地理課程改革需求， 突出教學(xué)方式改革最新成果，內(nèi)容主要包括中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計概述、核心素養(yǎng)下的地理課堂教學(xué)方式變革、中學(xué)地理問題式教學(xué)設(shè)計的具體流程、方法和相關(guān)課例。

本書可作為高校地理師范生的地理教學(xué)設(shè)計與技能訓(xùn)練課程、學(xué)科教學(xué)（地理）碩士研究生的地理教學(xué)設(shè)計與實施研究課程的參考書，也可為中學(xué)地理課標(biāo)解讀與教材分析、地理課程與教學(xué)論等課程教學(xué)提供支持。同時，可作為中學(xué)地理教師、地理教研員把握新課程改革精神、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、提升教學(xué)水平、構(gòu)建素養(yǎng)導(dǎo)向優(yōu)質(zhì)課堂的重要參考與實用工具書。

（本文編輯：洪弘）

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