區(qū)域簡況

　　婁底地處湖南幾何中心，總面積約8109.58平方公里，素有“湘中明珠”之稱，是全國文明城市、國家衛(wèi)生城市。全市現(xiàn)有普通高中學校44所、中等職業(yè)教育學校21所，在校生分別為10.6萬人和3.6萬人，高中階段教育毛入學率達94.65%。

　　伴隨城鎮(zhèn)化持續(xù)推進與人口生育政策調(diào)整，湖南省婁底市高中階段適齡就學人口穩(wěn)步增長，擴大普通高中學位供給、破解群眾“升學難”問題，已成為當前百姓關注的重點民生工程。婁底市堅持科學辦學理念，摒棄單一化、應試化擴容老路，以正確政績觀為引領，優(yōu)化高中多樣化辦學格局，打通普職融通發(fā)展壁壘，全力構建開放多元、可供選擇的高中教育新生態(tài)。

　　量質(zhì)并舉 提質(zhì)增效

　　普高學位擴容，關鍵要端正辦學價值導向。婁底市摒棄“唯學位數(shù)量論政績”的片面認知，以群眾滿意、學生成才、教育可持續(xù)發(fā)展為核心標準，聚焦提質(zhì)增效，統(tǒng)籌推進高質(zhì)量學位擴容工作，堅決不搞粗放式規(guī)模擴張。

　　精準統(tǒng)籌城鄉(xiāng)學位資源，補齊區(qū)域短板。針對中心城區(qū)學位緊張、縣域高中薄弱、城鄉(xiāng)發(fā)展不均等問題，婁底市實施差異化擴容策略。中心城區(qū)盤活現(xiàn)有學校資源增設普高班額，各縣市區(qū)通過校園改擴建、盤活閑置用地、增設綜合高中增補學位。2025年全市綜合高中新增普高學位470個，2026年預計新增公辦普高學位5437個，有效緩解入學壓力。

　　同步配齊師資力量，夯實教學質(zhì)量根基。婁底市建立“規(guī)模、師資、質(zhì)量、保障”四位一體擴容評價體系，堅持學位擴容與師資補充同步落實。通過校園招聘、公開招考、人才引進、公費師范生安置、教師輪崗轉崗等多元方式補齊師資缺口，保障擴容后教學質(zhì)量穩(wěn)定不降。

　　堅守育人初心，破除唯分數(shù)、唯升學執(zhí)念。婁底市指導各校建立分層精準育人機制，分層培育優(yōu)等生、中等生和學困生，讓擴容紅利覆蓋全體學生。預計2026年全市高中階段毛入學率超95%，真正讓教育政績回歸立德樹人本源。

　　特色引領 多元發(fā)展

　　婁底市打破“千校一面”辦學局限，結合本地產(chǎn)業(yè)、教育資源與學生學情，構建“優(yōu)質(zhì)普高引領、特色高中支撐、綜合高中補充”的多元辦學格局，實現(xiàn)學位擴容與辦學結構優(yōu)化同步推進、提質(zhì)增效。

　　做強優(yōu)質(zhì)普高，筑牢育人主陣地。聚焦重點高中實施“提質(zhì)培優(yōu)”工程，優(yōu)化課程體系，在夯實文化課基礎的同時增設科創(chuàng)、傳統(tǒng)文化、生涯規(guī)劃等拓展課程。推行分層教學、精準補弱模式，建立學生個性化培養(yǎng)檔案，精細化開展培優(yōu)補弱教學，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)高中示范輻射作用。

　　做精特色普高，打造“一校一品”。依托婁底文脈與體育教育優(yōu)勢，深耕體育、藝術、科技三大特色領域。婁底一中深耕體育傳統(tǒng)、培育科創(chuàng)特色；婁底二中做強競技體育品牌；婁底四中打造心理、藝體、書法融合的特色體系，讓各類特長學生都能適配成長賽道。

　　做實綜合高中試點，拓寬多元育人路徑。婁底市將綜合高中作為普職融通核心載體，2025年在三地率先試點，2026年新增3所試點學校，推行普職靈活轉換模式，支持學生按需選擇升學方向、有序轉換學籍。目前綜合高中辦學規(guī)模持續(xù)擴大，社會認可度穩(wěn)步提升。

　　雙向賦能 協(xié)同共進

　　婁底市摒棄普職融通形式化、表層化發(fā)展模式，聚焦學籍、課程、資源、評價深度改革，以學籍動態(tài)流轉、課程立體重構、資源共建共享為核心，探索形成可復制、可推廣的普職深度融合發(fā)展模式。

　　創(chuàng)新學籍管理機制，暢通雙向轉換通道。2023年5月，婁底市出臺試點方案，組織4所中職與3所普高聯(lián)合開辦融通班，實行“單注冊、雙管理”模式。學生首學期注冊中職學籍、修習普高課程，期末擇優(yōu)前15%學生轉入普高班參加普通高考，其余學生修習專業(yè)課程參與對口升學，兼顧選拔嚴肅性與多元升學需求。

　　穩(wěn)步擴容試點范圍，提升辦學吸引力。2024年婁底市擴大普職融通試點，全年8所中職與9所普高深度合作，計劃招生1000名、實際招錄941名，試點成效突出，大幅提升了中職教育的社會認可度與品牌影響力。

　　重構三維課程體系，打破普職教育壁壘。婁底市搭建“基礎通識+專業(yè)模塊+實踐項目”課程體系，分層夯實學生文化素養(yǎng)、職業(yè)認知與實操能力，依托學籍系統(tǒng)實現(xiàn)數(shù)據(jù)互通、學分互認，為普職融通提供堅實技術支撐。

　　深化資源整合，推動普職雙向賦能。建立普職師資互通、基地共享機制，推進實訓基地、勞動教育基地、生涯指導中心共建共用。2025年以來，全市普職互派教師120余人次，共享實訓基地8個，開展職業(yè)體驗活動50余場、惠及學生近萬人次，實現(xiàn)普職教育深度融合、協(xié)同發(fā)展。

　　（作者系湖南省婁底市教育局黨組書記、局長）

《中國教育報》2026年06月18日 第03版

作者：劉國良