四川
很多有優(yōu)越感的學生也許會用網(wǎng)絡上的一個流行梗，自稱為蘋果人，就像是用蘋果機和安卓機的區(qū)別一樣，他們會覺得自己似乎價格更貴，也值得更好的東西。
我們熟悉的江浙滬等地區(qū)當然就是這種學生群體的聚集地所在了。但也沒有辦法，當?shù)亟?jīng)濟那么發(fā)達，學生的教育資源跟著上來也是可想而知的事情。
“這才是蘋果人的教室”，一張江浙滬課桌圖，讓大省考生很不是滋味
可是沒有對比就沒有傷害，網(wǎng)友們看到了一所高三教室的桌椅圖片之后，徹底感受到了這種十幾年可能都趕超不上的距離感。
他們的教室讓人夸贊說怎么一股濃濃的ins風撲面而來，簡直就是高級的代名詞吧。我們想象中的教室可能還是悶熱密不透風的。
非常落后的裝修風格。況且桌椅也都是那種最早的木頭的，或者是現(xiàn)在很多城鎮(zhèn)小學也換上了比較新穎的桌子，但也沒有這樣白白凈凈的。
看起來非常的實用和高效，學生們的桌子椅子全部符合人體工學，輕巧又舒適，感覺每一套都造價昂貴，這當然不是任何一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。
就可以隨便用得起的了。而更夸張的是，這個教室竟然沒有配備我們印象中那種必需品，也就是黑板，只有一塊電子屏幕，老師在上面點點畫畫。
照樣可以輕松的講課?？吹竭@里，很多人就覺得自己從未見過的東西，也許在學生時代也不可能趕得上。原來這就是資源差距。
有高考大省的學生說他們到現(xiàn)在為止教室里還是水泥地。但如果只是這樣的話就還好，講臺是由兩個課桌拼成的，一個副科老師得需要教8個班。
而看他們這樣的學校，顯然早已實現(xiàn)了這種高效的現(xiàn)代化，學生們的桌椅地面，還有老師的日常工作，估計都有嚴格的規(guī)定。
不會因為人手缺乏或者資源缺乏等問題讓任何一方窘迫。不過我們也應該合理看待這些新式桌椅，任何學生時代的困擾都比不上這種物質(zhì)差距吧。
不過有好處當然也就有壞處，我們應該合理看待差距
看到這種桌子很快就有聰明的學生發(fā)出了疑問，假如跟同桌吵架了怎么樣，或者老師需要臨時調(diào)換位置，那這種桌子。
顯然就不能像那種單人課桌可以自由的挪動，拼湊和組合。大家需要把桌堂里的東西全部拿出來才能完成一次麻煩的換位置。
更何況這種高級感就要舍棄大量的儲物空間，而很多學校現(xiàn)在的桌椅確實沒有這么漂亮，但人家是考慮到實用的，比如桌子的儲物層。
給學生又增加了一層。看樣子雙層課桌確實能減少很多困擾，不然的話學生還得自費買一些收納書本卷子的籃子或者是掛架。
其實那些東西也會影響整體的美觀的。但是在高三時代我們并不應該只要求整潔大方，而不考慮它的實用性。很多學生忙起來。
那真的是整個教室可能顯得亂糟糟，非常擁擠，過道也窄的只能讓學生平日側(cè)身通過，但這些都不是問題。如果教室的環(huán)境和資源。
足以讓我們考出好成績，那就夠了。審美和實用性其實是兩個問題，學生們不能做到既要又要。畢業(yè)班級哪怕不美觀一些，但是能帶出整體的好成績。
那對老師和學校來說也是一種成功。不去否定新式課桌的價值，但是也不要抵制任何校園去對學生的硬件設施進行升級。
整體規(guī)整就很棒。但如果一樣東西的進步無法服務學生，那似乎也不應該被夸贊。
本文圖片均來源于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
特別聲明：以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
