作者｜興起〔華夏影響力駐站作家〕

責編｜李寒江〔華夏影響力總編輯〕

周末的晚風裹著淡淡的玉蘭花香，從陽臺紗窗慢悠悠地鉆進來，暖黃的落地燈把客廳暈染得溫柔又安靜。

興起是大學里深受學生喜愛的思政課老師。站在講臺上，他總能把人生道理講得通透深刻，尤其是他那套“心決定道、道決定德、德決定事，而事事匯總即為人生”的處世理念，在學子中引發(fā)廣泛熱議。大一新生尤其愛聽他聊是非、辨對錯、知分寸?？删褪沁@樣一位桃李滿園的老師，回到家里，卻拿自己五年級的小女兒允知沒了辦法。

允知活潑調皮，聰明機靈，像一團停不下來的小煙火。可最近一段時間，興起發(fā)現(xiàn)了一些反常：夜半常聽到手機傳來細微的震動聲和提示音，有點像老鼠吱吱的叫聲。起初他只當是微信消息提醒，可清晨醒來才發(fā)現(xiàn)——手機不在原來的位置了，電量莫名銳減，屏幕后臺還留著小游戲、短視頻的痕跡。不用多想他也知道，一定是小姑娘趁父母熟睡，悄悄爬起來偷拿手機偷偷玩樂。他還摸出了規(guī)律：每當女兒格外黏人、或者忽然變得特別乖巧時，往往就是她“作妖”之時，而自己偏偏上了好幾次當。

對她，夫妻倆都嚴厲批評過，溫柔說教過，輕聲提醒過，但孩子嘴上答應得好好的，可一到夜深人靜，老毛病又悄悄犯了。長此以往，睡眠不足傷身體，熬夜貪玩誤學業(yè)，這著實讓興起心里又著急又心疼。

于是等到了這個周末，他特意放下手頭所有工作和應酬，沒有訓斥，沒有冷臉，認認真真召開這次的家庭會議。

沙發(fā)上，允知局促地攥著衣角，小腦袋微微耷拉著，指尖不安地繞來繞去。她知道遲早要面對的“批評”來了——昨夜又一次偷偷摸摸玩了半宿手機，被媽媽發(fā)現(xiàn)時她正躲在被窩里玩得不亦樂乎，把媽媽氣得直呼肝疼。

興起沒有板起面孔。他輕輕拉過女兒的小手，掌心溫和又溫暖，目光柔軟得沒有一絲責備。

“允知，爸爸今天不想罵你，也不想批評你，只想和你好好說說話?！?/p>

小姑娘抬起眼，濕漉漉的眸子偷偷看向爸爸，小聲囁嚅：“爸爸，我錯了。”

他輕輕搖頭，拉長了語調：“爸爸先跟你說一句我常對大學生講的話：在對的時間里——做了錯事，和在錯誤的時間里——做對了事，其實都是一樣的錯?！闭f到“對錯”時語音特重！

允知眨了眨懵懂的大眼睛，似懂非懂地望著他。

興起耐心地慢慢解釋道：“寶貝，玩手機本身并不一定就是錯事。比如你閑暇之余，看看有趣的視頻、玩玩放松的小游戲、查查學習資料，這都是很正常的事，是‘對的事’?！?/p>

“可你偏偏選在了半夜，所有人都該睡覺的時間。尤其是作為小孩，最需要晚上好好休息來養(yǎng)精神、長身體的時間。而你卻在這個時間里偷偷爬起來玩手機——這就是在錯誤的時間里，做了一件原本沒錯的事。到頭來，好事也變成了錯事。”

他頓了頓，抬手輕輕撫平女兒額前凌亂的碎發(fā)，繼續(xù)說道：“反過來也一樣。白天本該好好學習、認真聽課、專心讀書，如果這時你卻偷懶貪玩、敷衍學業(yè)，那就是在對的時間里做了錯事。你看，兩種選擇，結果都是一樣的：都會傷害你自己，都會讓爸爸媽媽擔心難過?！?/p>

一旁的妻子這回忍住了脾氣，按事先約定好的，很配合地溫柔地點點頭，并輕輕攬住孩子的肩膀。

興起望著女兒柔軟的小臉，語氣愈發(fā)溫和：“爸爸從來不反對你娛樂玩耍。只要你好好學習、按時完成作業(yè)，白天閑暇時光、周末空閑時刻，你完全可以光明正大、大大方方地向爸爸媽媽要手機來玩一下，合理安排玩手機的時間，適當放松，爸爸不會刻意約束你的。”

“但是，深夜睡覺的時間，就該好好睡覺。夜里不睡，白天上課精神萎靡，聽課走神，身體慢慢變差，視力慢慢下降——一件開開心心的小事，最后變成了傷害自己的壞事，多不值得呀?！?/p>

允知鼻尖一酸，眼眶慢慢紅了，小腦袋重重地點了點，帶著細細的哽咽說：“爸爸，我明白了。我不是故意不聽話，就是夜里忍不住好奇，總想拿手機看一看。我以后再也不半夜偷偷玩手機了?！?/p>

“爸爸和媽媽都相信你。”他把女兒輕輕擁進懷里，懷抱溫暖又安穩(wěn)，“犯錯不可怕。小孩子長大的路上，總會有忍不住任性、忍不住犯錯的時候。真正重要的，是要學會分清時間，懂得克制，明白分寸。”

“該學習的時候認認真真地學習，該玩耍的時候痛痛快快地玩耍，該睡覺的時候踏踏實實地睡覺。在對的時間，做對的事，這才是真正長大了、懂事了?！?/p>

那晚的家庭會議，妻子全程默契配合，沒有爭執(zhí)，沒有數(shù)落，只有溫柔的疏導、平和的溝通與真誠的理解。

自那以后，允知再也沒有半夜偷偷摸過爸爸或媽媽的手機。她漸漸懂得，世間萬事，從來不只分對錯，更要分時機、看場合。

思政的本質就是講道理。原來最好的家庭教育，從來不是厲聲呵斥、嚴苛責備，而是放下情緒、溫柔講理，以共情化解叛逆，以道理引導本心，讓孩子心甘情愿自省、心向陽光、從容成長。這大抵正是思政教育“潤物細無聲”的獨特魅力吧。為師者，以立德樹人為根本；為父者，當以修身齊家為使命。育人者，先學會齊家，前路漫漫，任重而道遠……

作者簡介：黃日干，字興起，筆名“興起”。南寧師范大學副教授、學法碩士、碩士研究生導師、首批“廣西高校思想政治教育杰出人才支持計劃”骨干教師、華夏影響力駐站作家、廣西發(fā)展戰(zhàn)略研究會專家、南寧市青秀區(qū)政協(xié)智庫專家、林忠偉（廣西）產(chǎn)教科咨政聯(lián)盟總策劃?，F(xiàn)任教育部高校思想政治工作隊伍培訓研修中心（南寧師范大學）辦公室主任。曾歷任廣西師范學院政法學院黨總支副書記、黨委組織部副部長、旅游學院黨委書記和南寧師范大學旅游與文化學院黨委書記。主持建成“全國黨建工作樣板支部”2個、首批廣西高校示范黨建品牌1個、首批“新時代全區(qū)高校黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建單位1個和廣西高校五星級黨組織2個。獲廣西壯族自治區(qū)黨委教育工委優(yōu)秀黨務工作者、廣西高校優(yōu)秀輔導員等各類榮譽稱號30多項。主持省部級和廳級各類課題20項、發(fā)表論文20多篇、出版專著5部、撰寫咨政報告并獲得自治區(qū)領導肯定性批示5篇。擔任高?！睹珴蓶|思想和中國特色社會主義理論體系概論》《思想道德與法治》《形勢與政策》等課程的教學工作。受邀到各單位作專題報告120多場（次）。