昨天下午，高考數(shù)學(xué)考完了，網(wǎng)上又是一片哀嚎：數(shù)學(xué)太難了，比去年難太多了。

這也是常規(guī)操作，無論是哪一年高考，幾乎沒有人會覺得數(shù)學(xué)簡單。

但實(shí)際上，高考數(shù)學(xué)難不是為了折磨學(xué)生，而是為了保護(hù)數(shù)學(xué)本身。

第一，保護(hù)數(shù)學(xué)的純粹性，讓思維成為主角而不是記憶

數(shù)學(xué)的本質(zhì)是什么？是邏輯，是推理，是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

很多人都說，為啥今天的數(shù)學(xué)那么難？反正以后畢了業(yè)以后也用不著。

但其實(shí)，數(shù)學(xué)當(dāng)中蘊(yùn)含的邏輯推理能力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，是一個(gè)人最基礎(chǔ)的思維能力。

如果高考題目年年都是那幾個(gè)固定題型，學(xué)校和學(xué)生最合理的選擇就是訓(xùn)練學(xué)生的條件反射，看到a就寫b，遇到c就套d。

這還叫數(shù)學(xué)嗎？這也不叫學(xué)數(shù)學(xué)了，這叫背數(shù)學(xué)了，在這個(gè)場景當(dāng)中，數(shù)學(xué)已經(jīng)不再純粹了。

真正的數(shù)學(xué)，是需要你坐在那里苦思冥想、不斷的嘗試、測算，用你的思維能力解出來。

這才叫數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)是考驗(yàn)一個(gè)人思維能力的，是鍛煉一個(gè)人腦容量的，數(shù)學(xué)的純粹性，就在于思維能力的提升，而不是死記硬背的折磨。

第二，保護(hù)數(shù)學(xué)的篩選力，讓天賦脫穎而出，而不是套路

我們不能忽視的一點(diǎn)，高考是用來選拔人才的，而且是全國最大規(guī)模的選拔性考試。

而這種選拔，就注定了數(shù)學(xué)題目必須要有難度，否則根本達(dá)不到選拔的效果。

我們也該注意到，在過度套路化的考試?yán)?，比拼的更多的是刷題量和反應(yīng)速度，而在有足夠思維難度的考試?yán)?，面對陌生問題時(shí)的分析、拆解和創(chuàng)造能力才真正有機(jī)會被看見。

所以，今天的數(shù)學(xué)題已經(jīng)不再有那種套路，因?yàn)橛刑茁罚切?shù)學(xué)有天然敏感的孩子可能會被埋沒。讓數(shù)學(xué)高考題更難一點(diǎn)，是在為那些真正的數(shù)學(xué)人才留一扇門。

傳統(tǒng)的那種依靠刷題培養(yǎng)出來的能力已經(jīng)不符合國家未來發(fā)展對人才的需求。

而在高考當(dāng)中，真正能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的品質(zhì)，正是高水平人才選拔考試最希望被發(fā)掘出來的。

第三，保護(hù)數(shù)學(xué)的生命力，讓學(xué)科延伸深度，而不是成為一種工具

高考是一場選拔性考試，通過高考的學(xué)生意味著在同齡人當(dāng)中的數(shù)學(xué)能力是達(dá)標(biāo)的。

但是這并不是盡頭，它意味著在高考當(dāng)中取得優(yōu)異成績的這些學(xué)生，是有能力對接高數(shù)的。

如果高考數(shù)學(xué)越來越簡單，越來越套路，那么在高考當(dāng)中考了高分的孩子，在面對高等數(shù)學(xué)的時(shí)候只會是一臉懵。

那些只靠套路模板拿到的分?jǐn)?shù)在面對高等數(shù)學(xué)真正的概念推導(dǎo)和證明時(shí)，會失去一切支撐力。

所以，高考數(shù)學(xué)的難度，本質(zhì)上是維護(hù)從高中到大學(xué)的數(shù)學(xué)教育的銜接

而這個(gè)難度是必須要保留的，保護(hù)數(shù)學(xué)的難度，就是在保護(hù)數(shù)學(xué)的生命。

客觀上而言，高考數(shù)學(xué)難度增加，確實(shí)把很多高考生折磨得死去活來。

但是這不是高考數(shù)學(xué)難度增加的目的，它的目的是維護(hù)數(shù)學(xué)本身。

而且也告訴你，如果你真的想在未來有一番成就，至少在抱怨它的難度之前，不妨先去敬畏它，理解它。

因?yàn)槲覀兌贾?，?dāng)你解出來的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案一致的時(shí)候，那是多么的富有成就感。