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5月22日，教育部等四部門聯(lián)合發(fā)布《中小學(xué)基本辦學(xué)條件底線要求》，全面加強(qiáng)普通中小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，從學(xué)校校舍建設(shè)、安全防范建設(shè)、生活硬件配備、教學(xué)設(shè)施裝備、教職工配備五方面，明確提出了新的20條底線要求，力爭(zhēng)用3年時(shí)間實(shí)現(xiàn)所有中小學(xué)校全部達(dá)到《底線要求》。

校園內(nèi)設(shè)置旗臺(tái)、旗桿，使用規(guī)范國(guó)旗。

拆除或封存D級(jí)危房，C級(jí)危房經(jīng)加固評(píng)估達(dá)標(biāo)后使用。

學(xué)校實(shí)施封閉管理，校門口安裝一鍵式報(bào)警裝置和防沖撞設(shè)施，學(xué)校重點(diǎn)部位和區(qū)域設(shè)置視頻監(jiān)控裝置。

校舍應(yīng)符合國(guó)家工程建設(shè)消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，配置有效的消防和應(yīng)急照明設(shè)備，疏散通道、安全出口和消防安全重點(diǎn)部位等設(shè)置提示標(biāo)識(shí)，并能正常使用。

教室等室內(nèi)采光和照明應(yīng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

為學(xué)生提供符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的白開水、直飲水等。

學(xué)生1人1桌1椅，座椅有靠背。

體育活動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施設(shè)備配備（含租賃借用）滿足開足體育課時(shí)和田徑及球類活動(dòng)開展要求（足球、籃球、排球、乒乓球至少1種）。

設(shè)置學(xué)生心理輔導(dǎo)室。

教室配置黑板（書寫板）或交互式電子白板、大屏一體機(jī)等設(shè)施設(shè)備，接入帶寬不低于100兆。

設(shè)置計(jì)算機(jī)教室或信息科技實(shí)驗(yàn)室。小學(xué)應(yīng)具備科學(xué)教室或?qū)嶒?yàn)室，初、高中學(xué)校應(yīng)具備物理、化學(xué)、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)器材配備滿足學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

設(shè)置音樂(lè)、美術(shù)專用教室，配備相關(guān)教學(xué)器材，滿足教學(xué)需要。

按規(guī)定配備圖書（含電子圖書），圖書館（室）滿足學(xué)生閱讀需要。

寄宿制學(xué)校設(shè)置食堂。

學(xué)生宿舍不設(shè)在地下室或半地下室，通風(fēng)良好，寄宿學(xué)生每人1個(gè)床位，上鋪安裝防護(hù)欄。

寄宿制學(xué)校合理設(shè)置廁所、盥洗設(shè)備，滿足學(xué)生如廁、洗浴等生活需求。

學(xué)校設(shè)立衛(wèi)生室或保健室，配備急救箱，按要求配備專（兼）職校醫(yī)或保健教師。

按標(biāo)準(zhǔn)配備取得保安員證的專職保安員。

專任教師配備滿足開齊開足國(guó)家規(guī)定課程需要，每校至少配備1名專（兼）職心理健康教育教師。

學(xué)生宿舍配備管理員，女生宿舍需配備女管理員。

據(jù)了解，這20條底線要求是在2014年“全面改薄”20項(xiàng)底線要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行的迭代升級(jí)和整體抬升，是全國(guó)普通中小學(xué)校辦學(xué)條件必須達(dá)到的“底線標(biāo)準(zhǔn)”，小規(guī)模學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)根據(jù)實(shí)際情況參照?qǐng)?zhí)行。各地需結(jié)合實(shí)際，在底線要求基礎(chǔ)上提高省定中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，并持續(xù)推動(dòng)學(xué)校達(dá)標(biāo)建設(shè)。

為保障《中小學(xué)基本辦學(xué)條件底線要求》落地落實(shí)，教育部將采取一系列有效舉措，推動(dòng)所有普通中小學(xué)校全面達(dá)標(biāo)。

一是建立工作臺(tái)賬

各地要對(duì)照《底線要求》，逐校逐條排查基本辦學(xué)條件缺口，結(jié)合學(xué)齡人口變化和省定辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，定期開展工作調(diào)度和跟蹤評(píng)估，實(shí)行底線要求達(dá)標(biāo)動(dòng)態(tài)“銷賬”制度。

二是加大工作力度

各地要聚焦校舍建設(shè)、裝備配置、師資配備等方面，加大政策支持保障力度；因地制宜制定“一校一策”方案，分類推進(jìn)薄弱學(xué)校改造提升；結(jié)合實(shí)際提高省定標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件；健全部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成齊抓共管工作合力。

三是堅(jiān)持集約增效

各地要立足當(dāng)前實(shí)際，統(tǒng)籌用好學(xué)齡人口變化導(dǎo)致的存量資源，優(yōu)化資源配置與使用效益，推動(dòng)資源向薄弱環(huán)節(jié)和底線短板傾斜，以低成本、高效率方式補(bǔ)齊辦學(xué)條件短板。

四是強(qiáng)化監(jiān)督檢查

各地要暢通社會(huì)監(jiān)督舉報(bào)渠道，對(duì)辦學(xué)條件“底線失守”問(wèn)題“零容忍”，確保設(shè)施設(shè)備能用好用，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

來(lái)源：新華社