上饒市有高校7所，分別是上饒師范學院、上饒幼兒師范高等專科學校、江西醫(yī)學高等?？茖W校、上饒職業(yè)技術(shù)學院、江西婺源茶業(yè)職業(yè)學院、上饒衛(wèi)生健康職業(yè)學院、鄱陽職業(yè)學院。

第一，上饒市高校、學科、專業(yè)布局情況

上饒師范學院是師范特色的綜合性普通本科高校，上饒幼兒師范高等?？茖W校是師范特色的高等?？茖W校，江西醫(yī)學高等專科學校是醫(yī)藥特色的高等?？茖W校，上饒職業(yè)技術(shù)學院是理工為主的高職?？茖W校，江西婺源茶業(yè)職業(yè)學院是茶特色的高職?？茖W校，上饒衛(wèi)生健康職業(yè)學院是衛(wèi)生健康為特色的高職醫(yī)藥?？圃盒＃蛾柭殬I(yè)學院也是在鄱陽衛(wèi)生學校的基礎(chǔ)上設(shè)立的。所以，從整體上來看，上饒市的高校學科、專業(yè)布局存在重復設(shè)置的情況，特別是師范、醫(yī)藥衛(wèi)生類學校、學科和專業(yè)。

第二，調(diào)整優(yōu)化學校、學科和專業(yè)布局

1.上饒師范學院合并上饒幼兒師范高等?？茖W校，籌建上饒大學或上饒師范大學。這個看教育部的政策，此前教育部是不支持師范院校“去師范”的，如果“十五五”期間和以后仍然不支持“去師范”，則籌建更名為上饒師范大學，如果支持“去師范”，則更名為上饒大學。隨著教師法的出臺、教師學歷的發(fā)展趨勢和出生人口的減少，師專院校面臨著發(fā)展難題，要么獨立升本、要么轉(zhuǎn)型、要么被合并。

2.江西醫(yī)學高等專科學校合并上饒衛(wèi)生健康職業(yè)學院。江西醫(yī)學高等?？茖W校是有條件升格本科院校的，但是“十四五”期間沒有實現(xiàn)，主要還是政策原因，因為教育部要求2006年及以前審批設(shè)立的醫(yī)藥高等?？茖W校可以升格普通本科高校。“十五五”期間能不能實現(xiàn)還要看后續(xù)教育部的政策和地方支持推進力度。當然，上饒衛(wèi)生健康職業(yè)學院屬于高職院校，能不能與江西醫(yī)專合并也要看政策。

3.上饒職業(yè)技術(shù)學院更名升本為上饒理工職業(yè)技術(shù)大學。一方面，來講，上饒職業(yè)技術(shù)學院已經(jīng)形成了以理工為主的學科專業(yè)架構(gòu)，緊緊服務(wù)于江西省，特別是上饒市產(chǎn)業(yè)布局；另外一方面，國家支持理工農(nóng)醫(yī)高校發(fā)展，一批院校紛紛開設(shè)理工類專業(yè)。同時，升格本科層次職業(yè)大學，是國家大力發(fā)展職業(yè)教育的良好機遇，填補上饒市職業(yè)本科大學的空白。

4.創(chuàng)造條件江西婺源茶業(yè)職業(yè)學院升格江西婺源茶業(yè)職業(yè)大學。江西婺源茶業(yè)職業(yè)學院是全國唯一的“茶”命名的高校，但是不知道什么原因還開設(shè)了計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、學前教育、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、人力資源管理、高速鐵路客運乘務(wù)等專業(yè)。學校應(yīng)該緊緊圍繞“茶”做文章，將“茶”產(chǎn)業(yè)進一步延伸，“+茶”、“茶+”，聚焦茶全產(chǎn)業(yè)鏈和方向。比如，茶本身的生產(chǎn)加工、市場營銷、文化傳播等，再如茶+文旅，茶+家居，茶+日化，茶+食品，茶+醫(yī)藥健康，等等。

5.調(diào)整鄱陽職業(yè)學院辦學定位。鄱陽職業(yè)學院以鄱陽衛(wèi)生學校為基礎(chǔ)籌建，又是衛(wèi)生健康類特色高校。鄱陽職業(yè)學院應(yīng)該聚焦鄱陽產(chǎn)業(yè)布局，比如先進制造、食品加工、綠色能源、紡織鞋服、航空產(chǎn)業(yè)、數(shù)字經(jīng)濟、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等方面發(fā)展，建成綜合性高職院校。

總之，我個人認為上饒市的高等教育是分散的、重復的，是為了升格而升格的，為了設(shè)置而設(shè)置的，沒有整體思路和長遠考慮。特別是師范、醫(yī)藥類高校，將來?？剖怯刑魬?zhàn)的，會面臨洗牌，甚至辦學實力不行的會倒閉關(guān)門，趁早要謀劃整合優(yōu)化。