加拿大安大略省筆譯口譯協(xié)會(huì)（atio）認(rèn)證翻譯、加拿大認(rèn)證esl老師、留學(xué)申請(qǐng)顧問。

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加拿大英文教練（原溫哥華英文教練），致力于地道英文表達(dá)

從去年開始，美國的College Board再次調(diào)整了SAT考試的內(nèi)容和方式，簡單說就是數(shù)字化、簡短化和容易化（digital, shorter, and easier）。數(shù)字化就是全面實(shí)行機(jī)考；簡短化就是總體考試時(shí)間縮短了1小時(shí)，但平攤到每道題目的答題時(shí)間從1.3分鐘增加到1.6分鐘；容易化體現(xiàn)在，1.閱讀的篇幅。之前的閱讀文章差不多在500-700字之間，如今降到25-150字，且美國的建國文書被剔除（Passages from the U.S. founding documents were nixed from the new, digital test），理由是… as passages from these historical documents typically require an extended length to make a cohesive argument.聽上去冠冕堂皇，什么歷史文件篇幅往往過長才能立論，因而不符合如今的閱讀習(xí)慣了，更令人側(cè)目的是，College Board宣稱students’ ability to read and analyze these texts is not an essential prerequisite for college and career readiness.一言以蔽之，閱讀和分析經(jīng)典的能力不再作為大學(xué)錄取和職業(yè)準(zhǔn)備的前置條件，那么，拋開經(jīng)典不讀，讀什么才能展示一個(gè)有志于深造的人的閱讀能力呢？拋棄經(jīng)典，擁抱當(dāng)下，有些人已經(jīng)迫不及待了。2.總的題目少了，同時(shí)，選擇題的選項(xiàng)從5個(gè)變成4個(gè)。

在SAT“華麗轉(zhuǎn)身”的同時(shí)，競爭對(duì)手ACT也在跟進(jìn)。一覽這些變化的總體感覺是，these exams are capitulating to shortened attention spans and defunct reading comprehension，也就是說，在碎片閱讀和短暫注意力風(fēng)行的當(dāng)下，College Board不是去做扳道夫，反而去削足適履俯就這些時(shí)代的飛沫。當(dāng)然，他們還有一個(gè)更理直氣壯的志向，那就是“促進(jìn)教育的公平”（to promoting equity in education），所謂教育公平就是knee-jerk liberal長期倡導(dǎo)的“結(jié)果公平”，之前我們講過多次，此處不贅，簡單catch up 一下就是，讓各種族、各膚色、各性別的考生都能以大致相同的比例跨過考試的終點(diǎn)線，不能只有某些成分的考生一枝獨(dú)秀或數(shù)枝獨(dú)秀，滿園春色就意味著雖然某些成份在在智力上占優(yōu)，但經(jīng)過剪裁的標(biāo)準(zhǔn)最終讓所有成份均沾高教資源，而降低考試標(biāo)準(zhǔn)就能讓雨點(diǎn)村村到。在新時(shí)代的有教無類背景下，智力不再是資源和優(yōu)勢，反而成了負(fù)資產(chǎn)，因?yàn)閾駜?yōu)錄取已經(jīng)變成擇平等錄取，如果還看不明白上面的話，我就再直接一點(diǎn)：這一派的教育旗手們have a dream，他們希望看到的是，在美國的校園里出現(xiàn)比例相同的膚色、種族，大家都占比如說20%。而另一派的教育者們并不反對(duì)公平，反對(duì)的是，為了制造這樣的結(jié)果，人為地去操縱過程--如果田里的苗，本就不是同時(shí)撒下去的種所產(chǎn)生，當(dāng)然參差不齊。以前的揠苗助長是把后出的苗使勁往上扯，使其與高苗看齊；既然某些苗只能長到某個(gè)程度，現(xiàn)在的做法是“摁苗阻長”，將高苗摁下去，迫使他們與低苗一般高。正如字本無繁簡之分，搞出簡體來，無非是讓某些成份快速識(shí)得幾個(gè)字，讓文宣順暢經(jīng)過這一簡易通道直達(dá)血液，從而造就一代新人耳。

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