南都訊 記者伍曼娜 6月18日，深圳信息職業(yè)技術(shù)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“深信大”）舉行辦學(xué)情況暨招生安排新聞通氣會(huì)。會(huì)上，深信大圍繞學(xué)校辦學(xué)定位、專業(yè)布局、人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合、科研服務(wù)、師資隊(duì)伍、國(guó)際交流及2026年招生安排等熱點(diǎn)問(wèn)題，集中回應(yīng)了社會(huì)關(guān)切。

錨定發(fā)展新航向

優(yōu)化專業(yè)新版圖

去年本科辦學(xué)獲批后，深信大如何緊扣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人才培養(yǎng)實(shí)際需求，科學(xué)精準(zhǔn)設(shè)定辦學(xué)定位？圍繞這一關(guān)鍵命題，深信大進(jìn)行了系統(tǒng)謀劃。

深信大黨委書記苗寧禮在通氣會(huì)上表示，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，對(duì)于源源不斷培育大國(guó)工匠、能工巧匠與高層次技術(shù)技能人才，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、社會(huì)發(fā)展，具有不可替代的作用。

該校從國(guó)家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略、技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、學(xué)生未來(lái)發(fā)展需要、職教改革發(fā)展任務(wù)四個(gè)維度謀劃本科辦學(xué)定位，堅(jiān)定不移走“高適應(yīng)、高融通、高質(zhì)量、高活力、高貢獻(xiàn)”的發(fā)展道路，致力于建設(shè)辦學(xué)面向、辦學(xué)格局、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)活力、辦學(xué)貢獻(xiàn)領(lǐng)先的創(chuàng)新型、樞紐型、示范型職業(yè)技術(shù)大學(xué)。

苗寧禮進(jìn)一步闡釋了“五高”辦學(xué)思路的內(nèi)涵，這一思路的精髓是以國(guó)家戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，以產(chǎn)教融合協(xié)同育人為路徑，以卓越人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新體制機(jī)制為動(dòng)力，以多維社會(huì)服務(wù)為使命，全方位推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

在專業(yè)建設(shè)方面，深信大黨委副書記、校長(zhǎng)王暉介紹，學(xué)校緊緊圍繞國(guó)家教育強(qiáng)國(guó)之所向，深圳產(chǎn)業(yè)發(fā)展之所需，持續(xù)優(yōu)化布局，堅(jiān)持“布局向戰(zhàn)略集中，要素向高地集中，合作向頭部集中”，通過(guò)瞄準(zhǔn)國(guó)家戰(zhàn)略急需、緊扣區(qū)域產(chǎn)業(yè)高地、依托頭部企業(yè)合作，不斷做專做精特色專業(yè)，做大做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)。

據(jù)了解，深信大擁有4個(gè)國(guó)家“雙高計(jì)劃”高水平專業(yè)群和26個(gè)國(guó)家級(jí)專業(yè)，在社會(huì)中立權(quán)威第三方專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力排名中，學(xué)校有8個(gè)專業(yè)全國(guó)排名第一、22個(gè)專業(yè)位列全國(guó)前三，是電子信息類職業(yè)本科大學(xué)排名第一的學(xué)校。

通過(guò)構(gòu)建“強(qiáng)芯鑄魂、增智孿生、翔空通聯(lián)、向未來(lái)”戰(zhàn)略專業(yè)體系，該校開設(shè)集成電路技術(shù)、機(jī)器人技術(shù)、人工智能工程技術(shù)等12個(gè)職業(yè)本科“拳頭”專業(yè)，全部聚焦戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)核心領(lǐng)域。

打造產(chǎn)教融合“朋友圈”

錘煉過(guò)硬真本領(lǐng)

產(chǎn)教融合是深信大的一張亮麗名片。苗寧禮在通氣會(huì)上介紹，與重點(diǎn)企業(yè)的深度合作，是人才培養(yǎng)對(duì)接優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)、前沿技術(shù)，為產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)高適應(yīng)人才、為學(xué)生提供高質(zhì)量就業(yè)的關(guān)鍵路徑。

經(jīng)過(guò)多年持續(xù)推進(jìn)，該校已與華為、騰訊、中國(guó)電子、百度、阿里巴巴、匯川、大疆、順豐、火山引擎、思謀科技等重點(diǎn)企業(yè)形成深度合作，致力打造“產(chǎn)教共生生態(tài)、產(chǎn)業(yè)伙伴大學(xué)”，成功入選全國(guó)職業(yè)院?！爱a(chǎn)教融合卓越?！?，產(chǎn)教科融合案例被國(guó)家發(fā)改委作為典型案例向全國(guó)推廣。

這份底氣，源于在產(chǎn)教融合廣度、維度、深度三方面采取的扎實(shí)舉措：聚合優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)資源，拓展廣度，學(xué)校已與930余家優(yōu)質(zhì)企業(yè)建立穩(wěn)定深度合作，其中重點(diǎn)企業(yè)103家，讓學(xué)生在校期間即可沉浸式對(duì)接頭部企業(yè)資源。搭建多元產(chǎn)教平臺(tái)，豐富維度，聯(lián)合華為、中國(guó)電子、匯川等龍頭企業(yè)牽頭組建市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體及產(chǎn)教合作聯(lián)盟。

聯(lián)合百度、阿里巴巴、大疆、深信服、華大九天等50余家行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)，共建18個(gè)特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院；攜手騰訊、深開鴻、匯川、麒麟軟件等頂尖企業(yè)，打造4個(gè)高等工程師學(xué)院；對(duì)接頭部企業(yè)專項(xiàng)需求，開設(shè)“騰飛班”“匯信班”“鴻蒙班”等46個(gè)特色班。創(chuàng)新產(chǎn)教協(xié)同機(jī)制，強(qiáng)化深度，深入推進(jìn)校企共謀專業(yè)規(guī)劃、共組教學(xué)團(tuán)隊(duì)、共辦實(shí)訓(xùn)基地、共施學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、共促學(xué)生就業(yè)等“十共”機(jī)制，全面實(shí)施“專業(yè)融入產(chǎn)業(yè)、課程融入崗位、技術(shù)融入產(chǎn)品、工具融入實(shí)戰(zhàn)”的育人模式，助力學(xué)生快速勝任崗位需求、實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

在通過(guò)校企合作為學(xué)生成才成長(zhǎng)提供實(shí)打?qū)嵉膬?yōu)質(zhì)資源方面，目前學(xué)校已落地實(shí)施1421個(gè)產(chǎn)教融合項(xiàng)目，覆蓋實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、課程開發(fā)、技術(shù)攻關(guān)等多個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校聯(lián)合中芯國(guó)際、華為、騰訊云等搭建全鏈條實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，以真實(shí)產(chǎn)線錘煉硬核競(jìng)爭(zhēng)力。目前已有超600名學(xué)生獲華為HCIP認(rèn)證，260余人獲HCIE專家級(jí)認(rèn)證，騰訊云高級(jí)架構(gòu)師等熱門證書通過(guò)率領(lǐng)跑全國(guó)。同時(shí)深化崗課賽證融通，學(xué)生在職業(yè)院校技能大賽獲31項(xiàng)大獎(jiǎng)，中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽獲金獎(jiǎng)，挑戰(zhàn)杯獲國(guó)賽特等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)廣東省職業(yè)院校零的突破。

構(gòu)建“四色”育人體系

培育“兩好兩強(qiáng)四型”人才

產(chǎn)教融合的深度推進(jìn)，最終指向人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升。辦學(xué)定位明確之后，如何將產(chǎn)業(yè)前沿需求轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)的育人實(shí)踐，成為學(xué)校本科辦學(xué)的核心課題。

通氣會(huì)上，王暉介紹了學(xué)校特色鮮明的“四色”育人體系——錨定數(shù)字產(chǎn)業(yè)的辦學(xué)底色、突出自主可控的專業(yè)特色、鍛造“兩好兩強(qiáng)四型”人才的育人成色、服務(wù)專精特新企業(yè)進(jìn)步的貢獻(xiàn)亮色。

圍繞這一體系，學(xué)校在培養(yǎng)模式、課程體系、教法改革、師資力量四方面同步發(fā)力，具體而言，培養(yǎng)模式升維：采用分層分類培養(yǎng)，與騰訊等頭部企業(yè)共建特色班、訂單班，落地“一生一策”個(gè)性化培養(yǎng)方案。課程體系升層：搭建寬口徑模塊化課程體系，將企業(yè)核心技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為專業(yè)課程，建設(shè)400余門素質(zhì)賦能課程，所有專業(yè)均開設(shè)人工智能導(dǎo)論通識(shí)課及“AI+”專業(yè)課程，本科實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)占比不低于60%。教法改革升級(jí)：推行研究性、競(jìng)賽性等學(xué)習(xí)模式，引入企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)案例，開展項(xiàng)目化教學(xué)和產(chǎn)品交付式訓(xùn)練。師資力量升格：學(xué)校遴選高水平本科教學(xué)教師，從學(xué)術(shù)、實(shí)踐、教學(xué)三方面嚴(yán)格把控準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。

這一系列舉措，凝聚為一個(gè)清晰的人才培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)“素質(zhì)好、技術(shù)好，實(shí)踐能力強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)”的數(shù)智型、復(fù)合型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型“兩好兩強(qiáng)四型”技術(shù)人才。