近日，由重慶財經(jīng)學(xué)院經(jīng)濟學(xué)教學(xué)團隊承辦的2026年全國春季學(xué)期政治經(jīng)濟學(xué)第六次集體備課會以線上形式召開。來自全國二十余所高校的三十多位一線教師、專家學(xué)者圍繞“新發(fā)展格局與高水平對外開放”專題展開深度教研，通過說課、議課、專家評課等環(huán)節(jié)，實現(xiàn)跨校教學(xué)資源共享與經(jīng)驗互鑒。

據(jù)悉，全國政治經(jīng)濟學(xué)課程集體備課會由重慶財經(jīng)學(xué)院市級經(jīng)濟學(xué)課程群虛擬教研室發(fā)起，本學(xué)期六個專題依次由天津商業(yè)大學(xué)、天津財經(jīng)大學(xué)、西京學(xué)院、北方民族大學(xué)、寧夏大學(xué)和重慶財經(jīng)學(xué)院相關(guān)教學(xué)單位輪流承辦。本次備課會是該系列集體備課活動持續(xù)一學(xué)年以來的階段性收官。

“備課會參與規(guī)模已從最初7所高校擴展至常態(tài)化參與的二十余所院校?！敝貞c財經(jīng)學(xué)院經(jīng)濟學(xué)教學(xué)團隊首席教授、市級經(jīng)濟學(xué)課程群虛擬教研室負(fù)責(zé)人李政軍介紹，本學(xué)期聚焦政治經(jīng)濟學(xué)社會主義部分，圍繞社會主義經(jīng)濟制度、所有制結(jié)構(gòu)、收入分配、社會主義市場經(jīng)濟、高質(zhì)量發(fā)展等主題已系統(tǒng)開展專題研討。作為民辦高校，重慶財經(jīng)學(xué)院在跨校教研中收獲顯著，教師教學(xué)能力穩(wěn)步提升，也為后續(xù)開設(shè)經(jīng)濟思想概論相關(guān)課程夯實了基礎(chǔ)。

本次說課環(huán)節(jié)由重慶財經(jīng)學(xué)院教師向艷主講。鑒于學(xué)校暫未開設(shè)政治經(jīng)濟學(xué)社會主義部分課程，她以教學(xué)設(shè)想、備課方案和試講為主，依托《馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)概論》及權(quán)威政策文獻(xiàn)，圍繞“新發(fā)展格局”設(shè)計教學(xué)。課程以蘋果手機產(chǎn)業(yè)鏈案例及多組經(jīng)濟數(shù)據(jù)引入，剖析新發(fā)展格局提出的時代背景；梳理雙循環(huán)核心內(nèi)涵，區(qū)分新舊發(fā)展模式；聚焦擴大內(nèi)需、自主創(chuàng)新、建設(shè)全國統(tǒng)一大市場三大著力點，輔以C919大飛機、新能源汽車等實踐案例；并結(jié)合自貿(mào)區(qū)、RCEP等闡釋制度型開放與共建“一帶一路”等高水平對外開放路徑。向艷坦言該方案尚未落地課堂，在案例運用、理論解讀和互動設(shè)計上仍有改進(jìn)空間，期待借助集體備課獲得同行建議。

在議課交流中，多位高校教師結(jié)合自身教學(xué)實踐提出中肯意見。天津商業(yè)大學(xué)副教授王俊認(rèn)為，受課時限制，教學(xué)應(yīng)緊扣“為何開放”與“如何開放”兩大核心問題，從歷史邏輯視角系統(tǒng)梳理我國對外開放的階段演變，通過比較不同經(jīng)濟體對外開放戰(zhàn)略的差異，闡釋我國能夠依托超大規(guī)模市場優(yōu)勢構(gòu)建新發(fā)展格局的理論邏輯。天津財經(jīng)大學(xué)副教授馮楊肯定其教學(xué)設(shè)計邏輯清晰、案例豐富，建議以2008年金融危機為節(jié)點解讀擴大內(nèi)需背景，同時對比外向型經(jīng)濟體的困境，印證單一依賴外部市場的風(fēng)險，并提醒結(jié)合“十五五”規(guī)劃新思路更新內(nèi)容。

北方民族大學(xué)副教授姜羽表示，數(shù)據(jù)、案例和圖表的運用有效破解了教材枯燥問題，但需緊跟最新政策與理論前沿。華中科技大學(xué)教師陳藝丹則強調(diào)，該專題學(xué)理轉(zhuǎn)化難度較高，應(yīng)避免政策宣講化或理論堆砌，建議深挖馬克思資本循環(huán)理論，選用人工智能等新興熱點案例增強學(xué)生代入感，并以人民為中心作為貫穿主線，從民生和勞動者收益角度強化課程價值引領(lǐng)。

中國社會科學(xué)院大學(xué)商學(xué)院副院長李石強作為特邀點評專家，從細(xì)節(jié)優(yōu)化和理論深化兩個維度提出專業(yè)性建議。他建議將教學(xué)設(shè)計中的“價值目標(biāo)”調(diào)整為“思政目標(biāo)”，以凸顯政治經(jīng)濟學(xué)課程的思政屬性；優(yōu)化“風(fēng)險剖析、回歸實證”等表述，確保教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。在理論層面，他認(rèn)為馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)與西方經(jīng)濟學(xué)并非對立，在有效需求、經(jīng)濟均衡等理論上存在融通之處，授課時應(yīng)弱化界限，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用多元理論解讀現(xiàn)實。

李石強表示，要強化專題理論深度，一方面從經(jīng)濟學(xué)基本原理出發(fā)解讀內(nèi)需不足、供給過剩與內(nèi)外循環(huán)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，講清雙循環(huán)格局的理論根基；另一方面結(jié)合時代環(huán)境變化，闡釋不同發(fā)展階段調(diào)整發(fā)展格局的底層邏輯，幫助學(xué)生不僅“知其然”更“知其所以然”。他充分肯定本次備課設(shè)計的完整性與實用性，認(rèn)為整套教學(xué)設(shè)計邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、案例詳實，具備較強的課堂落地價值。

李政軍在總結(jié)發(fā)言中表示，本學(xué)期六場社會主義部分集體備課會全部完成，逐步構(gòu)建起全國跨校教研共識。面向下一階段，備課會將從“依托教材講解”轉(zhuǎn)向研讀經(jīng)典深化理論，組織各高校分工研讀馬克思主義經(jīng)典著作和黨中央重要文獻(xiàn)，以經(jīng)典研讀反哺課堂教學(xué)，同時探索指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典的教學(xué)模式。活動頻次將適當(dāng)調(diào)整，著力提升每一場教研質(zhì)量，并歡迎更多高校教師加入。(晏紅霞)