近年來，校園心源性猝死事件時(shí)有發(fā)生。2026年1月，某中學(xué)一名學(xué)生因心源性猝死離世的新聞引發(fā)廣泛關(guān)注。數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)每年心源性猝死人數(shù)超過55萬，校園雖非高發(fā)場(chǎng)所，但因人群密集、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地集中，一旦突發(fā)事件發(fā)生，后果往往不容樂觀。

當(dāng)心臟驟停突然來襲，除撥打120和實(shí)施心肺復(fù)蘇外，一臺(tái)隨時(shí)待命的AED往往是挽回生命的一道防線。然而，面對(duì)突發(fā)狀況，不少校園仍面臨“不敢救、不會(huì)救、沒設(shè)備救”的困境。如何讓AED真正成為校園的“生命守護(hù)者”？聯(lián)鹿AED給出了一份針對(duì)校園場(chǎng)景的解決方案。

政策加碼：AED正式成為校園安全“標(biāo)配”

為筑牢校園安全防線，教育部接連印發(fā)多項(xiàng)文件，明確將AED納入校園急救設(shè)備配置清單。2026年1月，《教育部辦公廳關(guān)于開展“守護(hù)生命第一課”公益項(xiàng)目工作的通知》明確要求，按照學(xué)校規(guī)模及AED配置情況，為急救教育基礎(chǔ)薄弱、急救設(shè)備缺乏地區(qū)的中小學(xué)校配備AED。

同年2月，《教育部關(guān)于全面推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見》將“強(qiáng)化生命安全教育、普及應(yīng)急救護(hù)知識(shí)與技能”列為八大重點(diǎn)任務(wù)之一，并提出創(chuàng)造條件配備AED等急救設(shè)備、強(qiáng)化操作培訓(xùn)，確保緊急時(shí)刻用得上。

從“可選”到“必配”，AED正逐步成為守護(hù)校園安全的重要屏障。但面對(duì)全國(guó)數(shù)以萬計(jì)的學(xué)校，如何科學(xué)選配設(shè)備、確保高效使用，仍是一道亟待解決的課題。

校園AED選購(gòu)：哪些是重要考慮因素？

校園場(chǎng)景對(duì)AED配置有著不同于一般公共場(chǎng)所的特殊需求。

首先，使用者多為學(xué)生、老師等非專業(yè)人士，設(shè)備操作需足夠簡(jiǎn)單，讓沒有醫(yī)學(xué)背景或急救經(jīng)驗(yàn)的人也能在緊急情況下快速上手。其次，校園環(huán)境復(fù)雜，操場(chǎng)、教室、宿舍等不同場(chǎng)所對(duì)設(shè)備的耐用性提出更高要求。再者，校園內(nèi)既有學(xué)生也有教職工，設(shè)備需覆蓋從小學(xué)生到成人的全年齡段，兒童模式與成人模式缺一不可。此外，學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，長(zhǎng)期運(yùn)維成本同樣需要精打細(xì)算。

現(xiàn)實(shí)中，部分學(xué)校因設(shè)備操作復(fù)雜、維護(hù)困難或采購(gòu)成本較高等原因望而卻步，甚至出現(xiàn)“有設(shè)備但不會(huì)用”“設(shè)備故障無人管”的情況。因此，一款專業(yè)可靠、操作簡(jiǎn)便、經(jīng)久耐用且兼具成本優(yōu)勢(shì)的AED，是當(dāng)前校園急救的現(xiàn)實(shí)需求。

聯(lián)鹿AED：專為校園場(chǎng)景打造的高性價(jià)比解決方案

作為邁瑞醫(yī)療聯(lián)合研發(fā)的AED品牌，聯(lián)鹿AED深入調(diào)研數(shù)萬校園用戶需求，并針對(duì)校園場(chǎng)景進(jìn)行了專項(xiàng)優(yōu)化，圍繞“安全可靠、高性價(jià)比”兩大核心，為學(xué)校提供了一套從設(shè)備到服務(wù)的完整方案。

專業(yè)品質(zhì)，源于邁瑞硬實(shí)力：聯(lián)鹿AED依托邁瑞醫(yī)療在醫(yī)療設(shè)備領(lǐng)域的核心硬實(shí)力，其心律識(shí)別算法基于五大國(guó)際數(shù)據(jù)庫及邁瑞海量臨床數(shù)據(jù)，力求識(shí)別精準(zhǔn)。核心BTE波形自動(dòng)補(bǔ)償技術(shù)，支持高效除顫。

簡(jiǎn)易操作，非專業(yè)人士也能快速施救：聯(lián)鹿AED采用“開包即開機(jī)”設(shè)計(jì)，開包即可自動(dòng)啟用。預(yù)連接智能電極片免去更換繁瑣步驟。內(nèi)置的ResQNavi?智能急救導(dǎo)航技術(shù)，通過AI教練語音與動(dòng)畫協(xié)同引導(dǎo)，實(shí)時(shí)分析操作者的熟練度，提示操作步驟，即使是缺乏急救經(jīng)驗(yàn)的師生，也能在引導(dǎo)下逐步完成施救。

全人群適配，覆蓋校園多元場(chǎng)景：聯(lián)鹿AED支持成人兒童模式一鍵切換，10-360J智能階梯式放電，可適配不同體型人群，覆蓋從兒童到教職工的全年齡段需求。

超強(qiáng)耐用，適應(yīng)校園復(fù)雜環(huán)境：聯(lián)鹿AED采用抗撕裂、耐老化、耐高低溫的PU材質(zhì)包體，結(jié)合抗震內(nèi)膽貼合設(shè)計(jì)，能夠適應(yīng)體育館高溫潮濕、操場(chǎng)風(fēng)雨等多種校園環(huán)境。

極致性價(jià)比，讓更多學(xué)校用得起：聯(lián)鹿AED以萬元以內(nèi)的親民價(jià)格提供專業(yè)級(jí)配置，讓更多學(xué)?！坝玫闷稹薄?/p>

完善服務(wù)，一站式解決后顧之憂：聯(lián)鹿AED在全國(guó)設(shè)有6大售后基地、500余名認(rèn)證工程師團(tuán)隊(duì)，提供設(shè)備報(bào)修后2小時(shí)響應(yīng)、72小時(shí)上門解決服務(wù)。同時(shí)，聯(lián)鹿AED設(shè)備還配有“智管小程序”，用戶可隨時(shí)在線查看設(shè)備狀態(tài)，方便學(xué)校對(duì)AED設(shè)備的管理。

校園AED落地：聯(lián)鹿助力構(gòu)建完整急救體系

配置AED只是校園急救體系建設(shè)的第一步，更重要的是要讓設(shè)備“用起來”。

聯(lián)鹿AED不僅提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，還從科學(xué)布點(diǎn)方案設(shè)計(jì)、提供專業(yè)的師生急救培訓(xùn)入手，幫助學(xué)校構(gòu)建完整的校園急救體系。在科學(xué)布點(diǎn)方面，聯(lián)鹿根據(jù)學(xué)校規(guī)模及環(huán)境情況，提供覆蓋操場(chǎng)、教學(xué)樓、校醫(yī)室、宿舍等關(guān)鍵區(qū)域的方案設(shè)計(jì)，確?？s短取用路徑。在培訓(xùn)方面，聯(lián)鹿面向師生開展“理論+實(shí)操+場(chǎng)景模擬”的急救培訓(xùn)，幫助師生掌握CPR與AED操作，推動(dòng)構(gòu)建“1分鐘取設(shè)備、3分鐘施救”的校園應(yīng)急響應(yīng)能力。

攜手共筑生命防線：守護(hù)青春，不止于設(shè)備

當(dāng)校園里的AED指示燈亮起，照亮的不僅是“黃金四分鐘”的希望，也是全社會(huì)對(duì)青少年健康安全的持續(xù)關(guān)注。校園急救體系的建設(shè)，需要政策引導(dǎo)、技術(shù)支撐，也需要每一位教育工作者與家長(zhǎng)的共同參與。聯(lián)鹿AED以產(chǎn)品與服務(wù)切入校園場(chǎng)景，為AED在校園的落地提供了一條可參考的實(shí)踐路徑。