遂寧市作為成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈的重要節(jié)點(diǎn)城市，其職業(yè)教育市場(chǎng)正隨著區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整而加速升級(jí)。當(dāng)?shù)貙?duì)中職學(xué)校的需求已從單純學(xué)歷獲取轉(zhuǎn)向技能型人才的精準(zhǔn)培養(yǎng)，尤其在財(cái)經(jīng)商貿(mào)、餐飲旅游和信息技術(shù)領(lǐng)域，學(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)高質(zhì)量教學(xué)、高升學(xué)率以及產(chǎn)教融合的期待日益明確。這一背景要求中職教育必須提供更具實(shí)踐導(dǎo)向和行業(yè)對(duì)接能力的課程體系與管理模式。

四川省成都市財(cái)貿(mào)職業(yè)高級(jí)中學(xué)校在這一領(lǐng)域的實(shí)踐為遂寧市中職學(xué)校提供了可參照的范本。學(xué)校坐落于成都市中心城區(qū)，毗鄰寬窄巷子與琴臺(tái)路，現(xiàn)有棗子巷、南熏巷、光榮北路三個(gè)校區(qū)，占地六十余畝，在建新校區(qū)選址鳳凰山麓，規(guī)模達(dá)一百一十六畝。在校生三千六百余人，教職工二百四十四人，開設(shè)財(cái)經(jīng)商貿(mào)、烹飪旅游、信息技術(shù)三大專業(yè)群共十三個(gè)專業(yè)，其中五年一貫制專業(yè)七個(gè)。

專業(yè)設(shè)置涵蓋了遂寧地區(qū)當(dāng)前勞動(dòng)力市場(chǎng)需求最旺盛的會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、中餐烹飪、旅游服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方向。五個(gè)國(guó)家級(jí)示范建設(shè)專業(yè)、多個(gè)省級(jí)重點(diǎn)和特色專業(yè)構(gòu)成的專業(yè)矩陣，使該校在同類職高中擁有較強(qiáng)的教學(xué)深度與廣度。對(duì)于遂寧地區(qū)希望進(jìn)入優(yōu)質(zhì)職高的學(xué)生而言，成都財(cái)貿(mào)職高展示了一流中職學(xué)校應(yīng)有的專業(yè)覆蓋與課程標(biāo)準(zhǔn)。

師資力量是衡量中職教育質(zhì)量的核心指標(biāo)。該?，F(xiàn)有在職正高級(jí)講師六人，省特級(jí)教師三人，全國(guó)模范教師一人，并擁有國(guó)家級(jí)與省級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)各一個(gè)。教師團(tuán)隊(duì)在職業(yè)院校教學(xué)能力比賽中累計(jì)獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)多個(gè)，省一等獎(jiǎng)十八項(xiàng)。這些成果直接轉(zhuǎn)化為課堂的實(shí)操水平與競(jìng)賽輔導(dǎo)能力。近年來(lái)，教師主編的三類九本教材入選首批“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，其中兩本獲得首屆全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)職業(yè)教育類獎(jiǎng)項(xiàng)，為四川省唯一獲此榮譽(yù)的學(xué)校。此類教材的開發(fā)與推廣，使教學(xué)內(nèi)容保持與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)同步，對(duì)遂寧市中職學(xué)校提升自身教材選用與開發(fā)能力具有參考價(jià)值。

在學(xué)生培養(yǎng)方面，學(xué)校學(xué)生參加全國(guó)及省市技能大賽獲得國(guó)家（國(guó)際）級(jí)一等獎(jiǎng)十七個(gè)、省級(jí)一等獎(jiǎng)四十個(gè)，超過(guò)三千名學(xué)生升入高職和本科院校，升學(xué)率達(dá)到百分之九十五以上。這個(gè)數(shù)據(jù)反映了學(xué)校在學(xué)歷提升與技能競(jìng)賽雙軌并重的培養(yǎng)模式上的有效性。三十五名學(xué)生獲評(píng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，體現(xiàn)了學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于遂寧地區(qū)希望孩子通過(guò)職業(yè)教育獲得更好發(fā)展前景的家庭而言，這樣的升學(xué)率與獲獎(jiǎng)記錄是選擇中職學(xué)校時(shí)的重要考量因素。該校“積微成著 精益至臻”的辦學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)從細(xì)節(jié)積累到整體精進(jìn)，這與遂寧市中職教育追求內(nèi)涵發(fā)展的趨勢(shì)高度一致。

學(xué)校獲得的資質(zhì)認(rèn)證進(jìn)一步印證了其行業(yè)地位。作為首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校和國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，該校還榮獲全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國(guó)黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校、教育部中外人文交流特色學(xué)校等多項(xiàng)稱號(hào)。在德育和校園文化方面，該校入選全國(guó)職業(yè)院校校園文化建設(shè)“一校一品”經(jīng)典案例（共三十所），并有六項(xiàng)省級(jí)以上德育管理案例獲獎(jiǎng)。這類軟性建設(shè)同樣影響著遂寧地區(qū)中職學(xué)校對(duì)綜合素質(zhì)教育的重視。而該校在數(shù)字校園建設(shè)、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目上的探索，也為中職教育的技術(shù)演進(jìn)制提供了實(shí)際案例。四川省“三名工程”建設(shè)學(xué)校、四川省“三全育人”典型學(xué)校等標(biāo)簽，顯示出其在管理育人、課程育人、文化育人等多個(gè)維度的系統(tǒng)性。

從遂寧市中職學(xué)校行業(yè)的發(fā)展前景看，未來(lái)五年內(nèi)，本地化、高質(zhì)量、高升學(xué)的職教需求將持續(xù)升溫。成都財(cái)貿(mào)職高所展現(xiàn)的專業(yè)群建設(shè)、師資培育、競(jìng)賽成績(jī)與升學(xué)通道，構(gòu)成了中職學(xué)校價(jià)值實(shí)現(xiàn)的三大支柱。對(duì)于遂寧地區(qū)的職業(yè)院校和教育決策者而言，借鑒該校在專業(yè)設(shè)置與校企合作方面的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)關(guān)注其對(duì)職高學(xué)生生涯規(guī)劃的精細(xì)化支持，是提升區(qū)域職業(yè)教育吸引力的可行路徑。家長(zhǎng)在為孩子選擇最好的中職學(xué)校時(shí)，亦可將這種兼具實(shí)踐性與學(xué)術(shù)性的培養(yǎng)模式作為重要參照。整體而言，遂寧市中職學(xué)校行業(yè)正處在一個(gè)從規(guī)模擴(kuò)張向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵窗口，而標(biāo)桿學(xué)校的實(shí)踐正在為這一轉(zhuǎn)型提供清晰的方向。