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�(wǎng)易數(shù)讀 Data Blog

中國教師,正在批量減�

2026-06-12 12:34:35

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來源 >  �(wǎng)易數(shù)讀

�(dāng)老師,可能是中國家長給孩子規(guī)劃職�(yè)時最順理成章的答�,穩(wěn)定體面名聲好,還有寒暑假帶編�。擱相親市場,比�(xué)歷都好使�

可如人飲水冷暖自�,這份工誰做誰知道。備課、講�、批改作�(yè)就已�(jīng)累得夠嗆,當(dāng)上班主任�,白天跟�(xué)生斗智斗�,晚上在家長群里來回周旋,稍不留神就可能被投��

好不容易熬到月底,一看工資條,差�(diǎn)“圓寂�。忙是真的忙,掙得也真沒想象中那么多�

即便如此,當(dāng)老師仍是很多人削尖腦袋也想端上的“鐵飯碗�。只是現(xiàn)�,想端上這碗�,越來越難了�

幼教退�,小�(xué)老師也頂不住�

最先感受到寒意�,是幼兒園老師�

如今�幼師,個個能唱能跳堪比愛�,琴棋書畫樣樣精�。白天陪孩子唱歌跳舞,做手工講故�;放�(xué)后還要拍視頻,寫小朋友成長記錄,回家長消息…�

面對哭鬧打滾的“小魔丸�,她們有時比家長更有辦法??稍賲柡Φ睦蠋?,面對人員縮減的�(xiàn)實也無可奈何�

教育��(shù)�(jù)顯示�2022�,全國學(xué)前教育專�教師�(shù)量攀升至歷史高峰,隨后短短兩年,就從324.4萬人減少�2024年的283.2萬人,超40萬名幼師離開崗位 [1]�

這股退潮幾乎席卷全�,只剩下西藏和寧夏的幼教人數(shù)仍在增長,其余地區(qū)全部在下滑�

其中,湖�、山東、江西是幼師減少比例最高的三個省,降幅均超過19%。不過論絕對人數(shù),山�、河�、廣東這幾個幼教規(guī)模居前的人口大省,才是流失最�(yán)重的省份�

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如果說幼兒園是最先被推倒的第一張多米諾骨牌,那么下一步就該輪到小�(xué)��

過去不少人說,當(dāng)小學(xué)老師肯定比去幼兒園穩(wěn)�(dāng),畢竟孩子再少,也總得上小學(xué),但也很快就被現(xiàn)實打臉�2024�,全國小�(xué)專任教師�(shù)量多年來首次下降,較上年減少6.6萬人 [1]�

截至2024�,全國已�17個省級行政區(qū)的小�(xué)教師�(shù)量減�,其中以黑龍�、新�、吉林的降幅最為明顯�

如果查閱地方�(tǒng)計年�,還會發(fā)�(xiàn)東北的教師減員甚至已�(jīng)持續(xù)�20多年,黑龍江和吉林的小學(xué)教師人數(shù),早�1998年和2000年就已經(jīng)開始減少 [2][3]�

�(dāng)�,仍�14個地區(qū)的小�(xué)教師人數(shù)在激流勇�(jìn)。但這可能是因為教育系統(tǒng)的調(diào)整要比人口變化慢半拍,從編制核定到招聘入職,再到教師流動,都需要時間完� [4]�

所以,一些地方的教師�(guī)??此七€在擴(kuò)張,實際上只是生源變化尚未完全傳�(dǎo)到招聘端�

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相比教師人數(shù)的變化,�(xué)校的減少其實來得更早,也更容易被普通人察覺�

很多人回老家時會�(fā)�(xiàn),村里的幼兒園掛著招�,卻早已沒有孩子上課。又或者曾�(jīng)熱鬧的小�(xué)不見�,校門鎖著,操場長��

的確,全國小�(xué)�(shù)量從2021年開始持�(xù)下降,到2024年已�(jīng)減少2.16萬所。幼兒園則在2021年達(dá)到峰值后快速回�,消失數(shù)量更� [5]�

�(xué)校生�,正在減�

老師從學(xué)校里消失,說到底還是因為孩子少了�

過去很長一段時�,中國教育系�(tǒng)面對的都是學(xué)生不斷增加的問題。學(xué)校擴(kuò)�,教師擴(kuò)�,增加班級,都是為了容納越來越多的孩��

但隨著出生人口下�,這種變化正沿著年齡鏈條逐漸向上傳導(dǎo)�2024年發(fā)表在《人口學(xué)刊》上的一項研�,預(yù)測未來全國各教育階段的在校生�(guī)�,都將在�(jīng)歷短暫上升后,迎來一個持�(xù)下降的階� [6]�

具體來說,小�(xué)、初�、高中和高等教育的專任教師數(shù),預(yù)計分別在2024��2031��2035年和2037年前后開始出�(xiàn)過剩 [6]�

目前最明顯的變化,已經(jīng)出現(xiàn)在幼兒園�

二孩政策帶來的短暫出生高峰過去后,各地幼兒園入園人數(shù)普遍回落�2020-2024年間,山�、黑龍江、江西等地入園兒童數(shù)量減少超50%,相�(dāng)于入園兒童規(guī)??s水一半多�

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小學(xué)這邊也是書聲漸稀人漸�。盡�2025年全國仍有超一億在校小�(xué)�,但招生人數(shù)已經(jīng)�2024年開始連續(xù)兩年減少 [7][8]�

�(xì)看各地小�(xué)在校生情況,�2024年對�2022�,黑龍江、江�、新疆等地降幅最為突�,黑龍江更是兩年間減少近一成,排在第一。絕對數(shù)量上,河南則減少了超71萬在校小�(xué)�,全國最��

不過,這種“跌跌不休”并沒有在全國同步發(fā)��

北京、上海、廣�、浙江等人口持續(xù)流入的地區(qū),小�(xué)在校生規(guī)模仍保持增長。大量隨遷子女跟隨父母�(jìn)入當(dāng)?shù)爻鞘猩睿欢ǔ潭壬系窒顺錾丝谙陆祹淼挠绊憽?/p>

山東的情況則有所不同,受二孩政策影響,山東的人口出生率在2016年和2017年連續(xù)位居全國第一 [9][10]�

這批“二孩寶寶”�(jìn)入小�(xué)后,便有了一輪明顯的在校生增��2024年,山東在校小學(xué)生達(dá)�816.78萬人,比2022年增�56.16萬人,位居全國前� [11][12]�

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�(dāng)東部地區(qū)操心如何雞娃上好�(xué)校時,西部地區(qū)還在努力讓無�(xué)可上的孩子有著落�

西藏就是個特�。當(dāng)?shù)氐木拍炅x�(wù)教育鞏固�,在2022年才首次�(dá)�97% 以上,并仍在持續(xù)提升 [13]。越來越多完成義�(wù)教育的適齡兒童,使得�(dāng)?shù)卦谛I?guī)模保持增��

而在大多�(shù)省份,隨著生源不斷減少,那些招不到人的學(xué)�,只能走向撤��

有編制的公辦教師,運(yùn)氣好的能�(diào)去周邊學(xué)�,或者轉(zhuǎn)做后勤和管理。但那些沒有編制的代課和臨聘教師,學(xué)校關(guān)門那天,往往也是他們最后一次站上講臺�

師范�,仍在“批量出廠�

教室少了往日嬉戲吵鬧的光景,校門口和操場也變得愈�(fā)空曠,可令人驚訝的是高校師范院系卻一年比一年熱��

2019-2023�,全國本科師范生招生�(shù)�42.88萬人增至59.23萬人,五年漲�38.16%。同期,也可能是教師�(yù)備役的教育學(xué)本科�、研究生,招生人�(shù)也都分別增加�3.48萬人�2.16萬人�

盡管一些頭部高校有所警覺,采取了比較審慎的對�,像華東師范大學(xué),在2025年就停招了學(xué)前教育本科專�(yè)的公�(fèi)師范� [14]�

但更多高校仍延續(xù)著過去十多年的培�(yǎng)�(guī)�,師范教育擴(kuò)招的慣性并未輕易停��

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于是矛盾的一幕出�(xiàn)�,一邊是部分�(xué)校因招不到學(xué)生而撤并,另一邊卻是越來越多師范畢�(yè)生走出校門,發(fā)�(xiàn)找不到一張留給自己的講臺�

就連長期承�(dān)�(bǔ)充基層教師任�(wù)的“特崗計劃�,招聘規(guī)模也明顯縮小。從2020年的10.5萬人下降�2025年的2.1萬人 [15][16]�

�(dāng)崗位變少,競爭自然越來越激�。曾幾何時,不少地方的學(xué)校招�,本科畢�(yè)已經(jīng)足夠有優(yōu)�。但如今很多熱門地區(qū)的教師崗位,碩士乃至博士�(xué)歷都逐漸成為�(biāo)��

從教育部�(fā)布的�(shù)�(jù)也可見一��2021年至2024�,全國學(xué)前教育專任教師中,本科及研究生學(xué)歷占比從29.07% 提高�43.02%;小�(xué)教師則從70.31% 提高�81.35%�??萍耙韵聦W(xué)歷的老師正在被加速替��

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對學(xué)校來說,這當(dāng)然意味著教師整體�(xué)歷水平不斷提��

但對許多師范畢業(yè)生來說,卻意味著另一種壓�。同樣是一張教師資格證,同樣經(jīng)歷實�(xí)試講和備�,能否�(jìn)入學(xué)�,愈�(fā)取決于學(xué)�、學(xué)校層次以及招聘名��

不少人考完教資考教�,還得繼�(xù)再考研,最后仍要考編,一張通往講臺的門�,被一層層篩選不斷抬高門檻�

也有人把希望寄托于“小班化教學(xué)�,如果每個班的學(xué)生人�(shù)變少,理論上就需要更多教�,部分崗位壓力也能得到緩解�

的確,在最新的《教育強(qiáng)國建�(shè)�(guī)劃綱要(2024�2035年)》里,也提到要推動義�(wù)教育�(yōu)�(zhì)均衡�(fā)�,有序推�(jìn)小班化教�(xué) [17]�

可現(xiàn)實情況沒有那么簡�。小班化不只是把一�50人的班拆成兩�25人的�。教室要增加,設(shè)備要增加,后勤和管理人員也要增加,每個學(xué)生對�(yīng)的教育成本都會明顯提�,可想而知絕非易事�

所以在可以�(yù)見的未來,教師都很難再回到那個讀師范就不愁工作的時代。他們學(xué)的是如何教育下一�,卻不得不先面對屬于自己的那堂現(xiàn)實第一課�

參考文�(xiàn)

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[3] 吉林省統(tǒng)計局, & 國家�(tǒng)計局吉林�(diào)查總�. (2025). 吉林�(tǒng)計年�. 中國�(tǒng)計出版社.

[4] 王金�. (2025). 同人口變化相�(xié)�(diào)的教師資源配置機(jī)制:�(xiàn)實挑�(zhàn)與構(gòu)建路�. 中國教育�(xué)�, (11), 36-43.

[5] 國家�(tǒng)計局. (2026). 各級各類�(xué)校數(shù). Retrieved 4 June 2026 from https://data.stats.gov.cn/dg/website/page.html#/pc/national/yearData.

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[7] 國家�(tǒng)計局. (2026). 各級各類�(xué)校在校生�(shù). Retrieved 4 June 2026 from https://data.stats.gov.cn/dg/website/page.html#/pc/national/yearData.

[8] 國家�(tǒng)計局. (2026). 各級各類�(xué)校招生數(shù). Retrieved 4 June 2026 from https://data.stats.gov.cn/dg/website/page.html#/pc/national/yearData.

[9] 國家�(tǒng)計局. (2017). 中國�(tǒng)計年�. 中國�(tǒng)計出版社.

[10] 國家�(tǒng)計局. (2018). 中國�(tǒng)計年�. 中國�(tǒng)計出版社.

[11] 中華人民共和國教育部. (2023). 小學(xué)教育�(xué)生數(shù)(總計). Retrieved 4 June 2026 from http://www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/moe_560/2022/gedi/202401/t20240111_1099711.html.

[12] 中華人民共和國教育部. (2025). 小學(xué)教育�(xué)生數(shù). Retrieved 4 June 2026 from http://www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/moe_560/2024/gedi/202603/t20260319_1431418.html.

[13] 西藏自治區(qū)教育�. (2023). 2022年西藏教育事�(yè)�(fā)展統(tǒng)計公�. Retrieved 4 June 2026 from http://edu.xizang.gov.cn/8/308/index.html.

[14] 鄒佳�. (2026). 華東師大停招�(xué)前本�?校方:本科專業(yè)正常招生,僅停招公費(fèi)師范�. 澎湃新聞. Retrieved 4 June 2026 from https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_32755067.

[15] 教育部辦公廳, & 財政部辦公廳. (2020). 教育部辦公廳 財政部辦公廳�(guān)于做�2020年農(nóng)村義�(wù)教育階段�(xué)校教師特�(shè)崗位計劃實施工作的通知 (教師廳�2020�2�). 中華人民共和國教育部. Retrieved 4 June 2026 from http://www.moe.gov.cn/srcsite/A10/s7151/202005/t20200511_452739.html.

[16] 教育部辦公廳, & 財政部辦公廳. (2025). 教育部辦公廳 財政部辦公廳�(guān)于做�2025年農(nóng)村義�(wù)教育階段�(xué)校教師特�(shè)崗位計劃實施工作的通知 (教師廳�2025�1�). 中華人民共和國教育部. Retrieved 4 June 2026 from http://www.moe.gov.cn/srcsite/A10/s6991/202505/t20250523_1191696.html.

[17] 教育�. (2025). 國務(wù)院印�(fā)《教育強(qiáng)國建�(shè)�(guī)劃綱要(2024�2035年)�. Retrieved 10 June 2026 from http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1778/202501/t20250119_1176193.html.

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