浙江
近日，浙江省教育廳辦公室印發(fā)《高校“三大球”校園超級聯(lián)賽方案》，決定在全省高校組織開展“三大球”校園超級聯(lián)賽（以下簡稱“校超”）。
《方案》提到，以足球、籃球、排球“三大球”為重點，以“全員參與、全程貫通、全域聯(lián)動”為目標，通過“百校千場”賽事豐富高?！叭笄颉被顒?，實現(xiàn)“全員動起來、賽事熱起來、校園活起來、體質(zhì)強起來”。
《方案》提出推動人人參與、創(chuàng)新賽事形式、重視品牌培育、服務人才培養(yǎng)、完善激勵評價、注重數(shù)字賦能等六大主要任務。
各高校要以寢室、班級、社團等為基本參賽單元，一般每學期組織一次“校超”。健全“3+X”多層級賽事機制，在班級、院系和校級賽事基礎(chǔ)上，分層分類設立學生高水平組、普通組，教工組、師生混合組等組別，探索各類跨年級、跨專業(yè)的學生自由混合組隊，最大程度降低參賽門檻，確保不同水平群體均有展示舞臺，擴大學生參與面。
鼓勵更多學生發(fā)揮專長，積極參與賽事的組織、執(zhí)裁、解說、志愿服務、運動康復、數(shù)據(jù)分析、宣傳等工作。
鼓勵高校結(jié)合實際，在傳統(tǒng)競賽形式基礎(chǔ)上，設置基本功挑戰(zhàn)賽及混合團體賽、師生友誼賽、趣味邀請賽等個性化、體驗式賽事。支持高校依托片區(qū)、高教園區(qū)等場域，積極探索設計區(qū)域內(nèi)“15分鐘運動圈”等跨校賽事。
鼓勵新聞傳播、數(shù)字媒體、體育產(chǎn)業(yè)、運動康復、人工智能等相關(guān)專業(yè)學生，將參與“校超”賽事的組織管理作為專業(yè)實踐的重要途徑。支持高校與職業(yè)俱樂部、體育社會組織開展規(guī)范化合作。
結(jié)合實際探索設置“賽事積分兌換”等活動，讓運動成果可感可及。
運用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)實現(xiàn)學生競賽數(shù)據(jù)全周期管理，并建立完善學校體育賽事智慧管理平臺。
《方案》明確，各高校要積極整合校內(nèi)外資源，充分發(fā)揮體育教師的專業(yè)主導作用，賦能賽事活動開展。積極發(fā)揮學生體育社團在賽事組織、氛圍營造中的作用。盤活現(xiàn)有場館資源，提高場地利用率，確保訓練和賽事活動正常開展。
各地各高校要建立健全賽事安全風險防控機制，制定各類應急預案。嚴格做好場地、器材安全排查，加強安全保障。
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